九年级上课外古诗词赏析( 九 )
无怪乎有人赞它是“妙绝古今” 。
《送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 。
作品赏析这是送别诗,寓离情于写景 。
首句点出送别的地点:一代名胜黄鹤楼;二句写送别的时间与去向:“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”;三、四句,写送别的场景:目送孤帆远去;只留一江春水 。
诗以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景,极尽渲染之能事,绘出了一幅意境开阔,情丝不绝,色彩明快,风流倜傥的诗人送别画 。
“烟花三月下扬州”,蘅塘退士评曰:“千古丽句” 。
在理 。
《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 。
作品赏析诗写游子思乡怀亲 。
诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加 。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳的风俗而登高时,也在怀念自己 。
诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致 。
“每逢佳节倍思亲”千百年来,成为游子思念的名言,打动多少游子离人之心 。
《相思》王维红豆生南国,春来发几枝 。
愿君多采撷,此物最相思 。
作品赏析这是借咏物而寄相思的诗 。
一题为《江上赠李龟年》,可见是眷怀友人无疑 。
起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人 。
全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美 。
可谓绝句的上乘佳品!
优美句子赏析、初中古诗名句赏析集 七年级上册 1、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈,诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情 。
以未来的乐反衬今夜的苦,今夜的苦又增添重聚时的乐,虚实相生,情景相融,余味无穷 。
2、《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻 。
” 只要四海之内有你的知心朋友,即使远在天涯海角,也仍像是近邻 。
勉励友人,勇敢地踏上征途,表现出了朋友之间的真挚感情 。
一洗以往送别诗的酸楚情调,豁达乐观,意境开阔 。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春 。
” 沉船侧畔有干帆竞发,病树前头有万木逢春 。
诗人以“沉舟”、“病树”自喻,表达了作者以达观的态度来面对世变,劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤,表现了诗人振作的精神 。
蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律 。
引用典故,描写了阔别归来人事全非,表现了诗人无限怅惘的心情 。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》: “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 。
” 突发奇想,将明月拟人化,借月传情 。
人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,诗人想到:我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月,让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧!寄托诗人思念友人的殷殷深情 。
5、《登飞来峰》:“不畏浮云望眼,只身在最高层 。
”蕴含站得高才能看得远的哲理 。
6、《望岳》:“会当凌绝顶,一览众山小 。
” 泰山的雄姿,引发诗人登临高峰的愿望,他要临绝顶,将天下群山尽快收入眼底 。
泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体,情景交融,浑然天成 。
表现诗人不怕困难、勇于攀登,俯视一切的雄心和气概 。
造化钟神秀,阴阳割昏晓 。
运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象 。
7、《观沧海》:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 。
”(互文) 全诗的高潮 。
作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,创造了一种宏大的意境 。
表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志 。
七年级下册 8、《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山 。
” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情 。
“见”表现出诗人看到山不是有意而为之,而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘 。
好象自己的心早已和山融为一体了 。
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