音乐教学总结写法怎么样?( 三 )
在进行音乐教学时,要有意识地去培养幼儿的语言能力 。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,教师应及时鼓励幼儿讲讲自己的感受和对作品的理解 。如有新授歌曲《我和星星打电话》时,要求幼儿回忆晴天晚上星星在天空中发亮的情景并与幼儿谈话,小朋友你们喜欢小星星吗?是呀!当夜幕降临,漆黑的天空中缀满一颗颗小星星,它们在空中一闪一闪的,别提有多美了 。看着这些美
丽的小星星,你想对它说点什么呢?有的孩子说,大家说的我能听见,可小星星离我们太远听不见,怎么办呢?有的幼儿说“可以打个电话给小星星呀!这样小星星就全听见了 。”这样,既增加了幼儿表达的机会,又满足了他们表达的愿望,提高了他们的语言能力 。
总之,幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课,应该参透于日常生活中 。教师应当为幼儿创造多样化的环境,使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐相伴随,美化幼儿的生活,美化幼儿的心灵!
音乐教学总结写法怎么样?
人们把音乐比做是生活中的一股清泉,它能够陶冶人的情操 。音乐时时伴随着人们的生活,不信,你认真的想一想,您会在放着轻闲的音乐的超市里购物,小孩会在欢快的音乐声中跳起舞来了;老人们也会在音乐声中进行晨练……就像伍德说的话一样:“音乐能使人们沟通思想、联系感情、改进德行;它能把人们带到更高更美的境界!”
怀着儿时的梦想,怀着对教师崇高的敬仰,我走上了教师这个岗位 。当我站在讲台上面对着一群群的学生的时候,我知道我这一生都不会后悔 。因为我爱这一帮孩子们,正因为这样,我会尽心尽力地把知识传授给我的学生,我要让他们学有所长,学有所用 。我会把所有的精力投入到这份工作中 。
时光飞逝,一学期的教学工作现已结束,现将这一个学期的工作总结如下,以便以后更好地开展工作,弥补不足,精益求精 。
一、课堂教学:
通过学习,不断获得艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术情趣,提高生活情趣,形成尊重、关怀、友善、分享等品质,塑造健全的人格,使艺术能力和人文素养得到整和的发展 。坚持以审美教育为核心,注重培养学生的兴趣、爱好及情感 。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐中实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动),并在一定的基础上创造音乐 。
不足之处是在课堂上还不能做到注意到每一个学生的发展 。
二、课堂管理:
针对初一学生的心理,为了使学生能在轻松、愉快的环境下上音乐课,多用表扬鼓励的方法使他们表现出良好的品质,努力提高学生的兴趣来抓住学生的注意力,对于在课堂上表现不好的同学也进行了善意的批评及纠正 。
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