去少年宫玩的作文怎么写？( 四 )

4并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
改进作文的评价机制，还应切实注意作文评析课中的评价性语言。
与作文本上的评语不同，作文评析课的评析对象是全班同学。这就要求教师首先应找出本次
作文的共性，在共性上大做文章，用精练又幽默风趣的语言有层次、有弹性地提炼出学生共同取得的成绩。果真如此，学生每人都会对号入座，都认为这是在表扬他自己。请不要小看，这就是一种愉悦。学生的一种心理愉悦，对激发他写作的自信心很有促进作用。在此前提下，有针对性地将最?杰出?的作文拿出来当堂读一读，张扬其个性，告诉学生这篇作文?杰出?在哪里，让他们学啊，谁不想自己的作文被老师当堂宣读呢!很多知名作家回忆自己小学时代的作文被老师范读的情景时，脸上洋溢的仍然是当年的天真与自豪!至于那些“流水帐”式的作文，不要吝啬你的鼓励，认真地和他的上一篇对照对照，找出进步的地方，进行表扬!古语说得好，?须知孺子可教，勿谓童子何知?，说不定你的这一表扬就能?扬?出一个?张树人??李树人?呢!新谋程最根本的理念是：关注学生生命发展。的确，“一个童心就是一个世界。?为了每位学生的发展，?“为了中华民族的复兴”，要达到这个目的，不仅要进行一系列的语文课堂教学的改革，还要构建一套理性、完善的评价体系。让评价形式、评价主体、评价内容、评价工具多元化，多些人文关怀，并且使评价贯穿学生的整个学习过程，引导他们发现、寻找、探究，用眼看，用心想，用手去描绘，让他们的个性得到张扬；多些宽容与谅解，解开锁住他们的“课本”绳索，飞进生活，用自己的智慧创造多彩的生活，使他们的综合素质真正得到发展！
况激动着多少中华儿女的心。雄伟壮观的鸟巢更是人山人海、热闹非凡。?|开幕式现在开始。?只
古田县
下页篇三：去宁波玩_作文
1 去宁波玩_作文去宁波玩十月三日至十月五日，我们到宁波游玩，体验了三个地方，有象山县松兰山边
上的大海，有奉化的蒋氏故居，还有雪窦山景区。我最喜欢的是一望无际的大海和蒋氏故居。先来讲讲大海吧。十月三日我们来到了大海边，一望无际的大海上，微微的浪花，仿佛像一位位正在跳舞的白衣女孩。大海就在我们宾馆的对面，晚上，我们赤着脚走在沙滩上，踩在冰凉的细沙上，海浪轻轻地触摸着我的脚，凉意阵阵，别提有多舒服了。十月四日，我们来到了蒋氏故居，导游讲的一个个生动的故事和墙上一张张黑白照片深深地吸引着我。妈妈严肃地对我说，每一幢房子、每一张照片、每一段故事，都代表一段过去的历史。我不太懂妈妈说的话到底是什么意思。我有点奇怪，蒋介石怎么会有那么多房子，例如：文昌阁、丰镐房、小洋楼、妙高台和玉泰盐铺。更不明白的是，满街的店铺为什么很多挂牌上都含有“蒋”字。参观蒋介石的卧室，我发现了一个共同点，卧室里有许许多多的镜子，听导游讲，是因为蒋介石的夫人宋美龄非常爱美，她还是世界十大美女之一呢！这个旅程，我学到了很多，也玩得很开心。