(2)学生先练习朗读 ， 然后在组内赛读 ， 最后指名在班内展示朗读 。
5.引读背诵 ， 积累语言 。
(1)导学：看着黑板上的生字宝宝想象画面并练习背诵 ， 也可以用自己喜欢的方式练习背诵 。
(2)指名展示背诵 ， 并激发想象：你刚才在背诵的时候想到了什么?
(3)导读：下面 ， 让我们当一回采莲姑娘 ， 来美美地吟诵这首诗 ， 老师为你们配上音乐 。
(4)(播放古筝曲《渔舟晚唱》)学生随着音乐背诵 。
6、学生齐读课文 。指导停顿：
江南/可采莲 ， 
莲叶/荷田田！
鱼戏/莲叶间：
鱼戏/莲叶东 ， 
鱼戏/莲叶西 ， 
鱼戏/莲叶南 ， 
鱼戏/莲叶北 。
三、积累语言 ， 指导背诵 。
1、老师发现有些小朋友不光能读好诗 ， 还能背诗呢！
自己看图试背 。表演背 。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）
2、齐背全文 。（配乐）
四、作业：
1、给生字口头组词 。
2、练习有感情地朗读课文 。
4
3、背诵课文 。
5

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