一首可以表达对生活的热爱的诗( 七 ) 表达对自己家乡热爱的诗词

同桌交流。
）5.教学＂春风又绿江南岸明月何时照我还＂。
（1）＂又绿＂说明作者离开家乡已有→段时间了O(2)体会诗句用字的精妙O ①春风又绿江南岸：江南花红柳绿莺歌燕舞一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是＂绿＂。
其实诗人曾用过＂满＂、＂到＂、＂过＂十几个字，经过反复推敲最终定为＂绿＂。
诗人为何独独钟情于一个＂绿＂字呢？（指名谈看法，读出相应的感受。
） ②春天来了，春风仅仅吹绿了＂江南岸＂吗？作者为什么这样说呢？（从地理位置看，此时的春风不仅吹绿了江南，也吹绿了江北。
由于当时诗人的际遇和复杂的心境诗人的所思尽在江南故心中只有春风绿江南之感了o ）6.从这句话可看出作者当时是怎样的思想感情？（诗人为了改革大计、为了国家大事，虽到家门却不能回，前途又很迷茫，因此从内心深处生发出＂明月何时照我还＂的强烈思乡之情。
） 7.把这首诗完整的意思说一说。
再朗读背诵全诗。
三、品词析旬，体会感情1根据诗句说说作者的观察点在哪里，他的家又在哪里。
（引导学生弄清诗中地点的位置关系，以便进一步理解诗人的心境。
观察点是在长江北岸的瓜洲。
家在钟山即南京。
）2.教学＂京口瓜协|一水间钟山只隔数重山＂。
（1）＂间＂是什么意思？（表示＂隔开＂的意思，瓜洲在长江北岸，京口在南岸，两地相距不远。
）（2）＂数重山＂表示山多还是少？从＂只隔＂中体会到什么？（几重山。
从＂只隔＂可体会到作者感觉距离很近。
）（3 ）实际上距离是远还是近呢？根据学生的回答随机引导学习.京口与瓜讪|隔着一道长江再翻过几重山...