幸福是什么古诗( 四 ) 幸福是什么的追求

等等。
16.读书可以使人们增广知识；受到精神的感化与陶冶（读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣，还可以使人趋善避恶）。
17.一定要好读书，读好书；读古今中外流传下来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。
博览才能广收。
读书人是幸福人阅读答案我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有，由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
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关于“教室”的古诗文或名言警句我的课堂我主宰，我的人生我把握。
1. 堂堂正正做人，认认真真求学。
2. 生活是平淡的，真理永远是朴素的。
快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
3. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
4. 堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
5. 只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……6. 没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
7. 用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。
8. 努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
9. 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
10. 扎根于现实的理想，才能开花。
11. 没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。
12. 不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
13. 怕吃苦莫入此门，图安逸另寻别路。
14. 智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
15. 创今日之新，你争我辩，显男儿本色；铺明日之路，你追我赶，展娇娃风采。
16. 不为失败找理由，要为成功找办法。
17. 望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。