二年级班主任工作总结10篇(11)

三.加强班级管理培养学生潜力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生潜力呢我尝试让班级管理成为大家的事让学生成为班级管理的主人也同时在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责采用轮流值日的方法选好卫生小组长由组长分派任务按照值日工作的顺序进行打扫卫生打扫完毕后将卫生用具放回原位然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。
2、对于课间纪律稍差在经过提醒之后仍旧不改的小朋友我也会采取小小的惩罚比如在他跑得满头大汗的时候我会请他回到自己的座位上休息当然不忘对他说“能够预习下节课要上的资料”有些喜欢打闹的孩子我则会请他来帮我做事比如整理本子收发本子拖拖地抹抹桌子……换个方式让他手不闲着最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐从而进行礼貌的课间活动。
3、让学生展示自我树立自信
二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台利用学校网站这样一个良好的平台将学生每周写话选取一些优秀的发到网上让更多的孩子和家长能够看到并且在作文课上朗读学生的作品学生的反应热烈写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动诸如：查字典比赛成语接龙童话故事比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。
4、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些常此以往定会拖班级的后腿。因此我会利用一些课间时间来帮忙他们在作业上有困难的就一道一道题跟他一齐做。当然课间的时间基本上是不够的因为还要去注意其他小朋友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正还会和他们明确回家作业的要求此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好比如插嘴现象很严重坐立姿势也不端正针对这种状况我主要将他们分散在班级中有个别个性调皮的就安排他们坐在最前面上课经常提醒提醒也便于管理。
5、家校沟通携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的职责也是义务。孩子在家中的表现只能透过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期中我利用家访这一平台主动与家长们持续联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。