被父母的疼爱的作文怎么写?

最疼爱我的人是妈妈 。
当我跌倒的时候妈妈就会扶我起来,便温柔的在我耳边安慰我,叫我别哭 。别哭,要当个勇敢的小孩,当我遇到不会的问题或困难的时候,妈妈就会细心的教我,如果遇到同样的问题,我就会按照妈妈告诉的方式解决问题;当我身病 。发烧的时候,妈妈就会在晚上 。早上不断的摸我额头看看有没有发烧,我觉得妈妈真的很辛苦 。妈妈常教我做人要有信用,可是我还是做不到 。也常说看到需要帮助的人,要尽量帮忙他们,也常对我说:我是一个很幸福的小孩,要什么就有什么 。
我很谢谢妈妈,因为妈妈教了我很多解决问题的方法,我觉得妈妈就像我的老师一样,每当我遇到问题 。困难时,妈妈就会细心的教我,所以我很谢谢妈妈,我爱你 。

被父母的疼爱的作文怎么写?


义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级上册
父 母 的 疼 爱
执教:胡兴苗
教学目标:
让学生了解在自己成长过程中,父母为自己所付出的辛勤劳动,通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事,感受父母之爱,并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢 。
教学重点:
引发孩子的回忆,让他们从生活的各个方面去搜索,从生活的点点滴滴之中感受到:其实我们时刻生活在父母的爱中 。
教学难点:
使学生在父母的疼爱之中学会感恩 。
教学准备:
1、多媒体课件
2、学生角色扮演道具 。
3、邀请家长代表 。
教学过程:
一、激情导入——小小游戏
1、出示课件,让学生猜疑、说 。
2、板书课题 。
二、感受疼爱——故事会
1、播放课件,让学生感受真情 。
2、小小故事会 。
三、体验疼爱——家庭剧场
1、播放课件,学生自由合作,拟定剧本 。
2、学生参加“家庭剧场”表演 。
四、情感升华——亲情采访
1、现场采访在座家长 。
2、对父母诉说心里话 。
3、播放课件 。
五、课后延伸——爱心行动
执教老师简介:
胡兴苗,女,1976年出生,大专学历,小学高级语文教师,在教学上敢于大胆尝试不断提高自己的业务水平,课堂教学生动活泼,深受学生欢迎,撰写的论文曾在市级、省级竞赛中获奖 。

被父母的疼爱的作文怎么写?


“孝顺”,一向被当作一种义务与责任 。这本不错,然而细思之也不尽然,对父母尽孝,在付出的同时,也会有所得 。
小时侯,母亲给我讲过这样一个故事:一个不孝子平日打爹骂娘,不孝之至 。一天,他赶着老牛耕地时看到一只大鸟在喂雏鸟虫子,突然良心发现,他想,喂雏鸟的一定是鸟妈妈,小鸟若得不到妈妈的喂养,怎能活命?我不也是被父母养育成人的吗?我小时侯不也是这样被妈妈疼爱与呵护的吗?想到此他潸然泪下 。恰在此时,母亲送饭来了,他来不及放下赶牛的鞭子,飞步迎了上去 。母亲看他拿着鞭子,以为又要挨打,就一头撞死在树下,这个不孝子从此失去了洗掉“不孝子”恶名的机会 。听完这个故事我木然良久,无语凝噎 。故事深深地在我的记忆中扎下了根 。