诗词一定要按格律来吗( 四 ) 诗词的粘「问人人知识网」

往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。
” 以上说了这么多，是不是说要大家作诗都要用韵，不用韵就不是好诗呢？恰恰相反，我们是提倡推陈出新的，“处处拘泥格律，反而损害了词的意境，同时也降低了词的艺术性。
词律是为人服务的，我们不能反成为其奴隶而让思想内容去迁就格律。
” 只是要大家对“陈”有所了解，然后出“新” 。
何况诗友们常常要做韵文，也有些朋友喜欢依旧格律做诗词，这时候可以格律从旧，保留旧格律的合理部分，如粘、对、韵等，而在读音上却完全从今。
实际上，我们在读古代诗词时已经这样做了。
像“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“斜”，除了古文研究者外，还有谁念“xia”呢？今韵中，现在成系统的有多种，推荐大家用《中华新韵》的新诗韵，包括一麻、二波、三歌等共18部，每一韵又分阴平、阳平、上、去四种声调，这是根据普通话的语音规定的，用它押韵，自然符合现代人的阅读习惯。
另外，戏曲中惯用的十三辙也是不错的。
熟悉今韵，活用格律，用今音作新体韵文，是一定会出佳作的。
有些诗友认为写古体诗特别是填词不用古韵就不是“词”，个人认为是不妥的。
宋词韵律宋词韵律平声仄声可平可仄压平声韵压仄声韵 ○ ● ◎ △ ▲ 小重山 ◎ ● ○ ○ ◎ ● △，◎ ○ ○ ● ●，● ○ △ 。
◎ ○ ◎ ● ● ○ △，○ ◎ ●，◎ ● ● ○ △ 。
◎ ● ● ○ △ ◎ ○ ○ ● ●，● ○ △ 。
◎ ○ ◎ ● ● ○ △，○ ◎ ●，◎ ● ● ○ △ 。
说明：又名《小冲山》、《小重山令》，双调五十八字，前后阕各四平韵，一韵到底。
踏莎行 ◎ ● ○ ○，◎ ○ ● ▲，◎ ○ ◎ ● ○ ○ ▲ 。
◎ ○ ◎ ● ● ○ ○，◎ ○ ◎ ● ○ ○ ▲ 。
◎ ● ○ ○，◎ ○ ● ▲，◎ ○ ◎ ● ○ ○ ▲ 。
◎ ○ ◎ ● ● ○ ○，◎ ○ ◎ ● ○ ○ ▲ 。
说明：又名《踏雪行》，双调五十八字，前后阕各三仄韵，前后阕开始两句例用对仗。
临江仙 ◎ ● ◎ ○ ○ ● ●，◎ ○ ◎ ● ○ △ 。
◎ ○ ◎ ● ● ○ △ 。
◎ ...
谈谈古诗词教学中重点应该放到哪个方面首先要让学生读懂诗歌。
要通过对意象的分析、对色彩的把握、对感情色彩明显的词语的把握、对诗歌题材的把握等让学生明确诗歌的情感倾向，进而基本把握诗歌内容。
其次要让学生抓住情景关系，深入理解诗文。
对于抒情诗而言，情景关系是诗歌中最重要的一组关系，引领学生深入把握情归何处，景怎么样为情服务，间接抒情是如何实现的，这样学生也就把握住了诗歌的基本内容和结构。
再次了解基本的写作手法。
诗歌抒情的方式一般是直接抒情和间接抒情相结合，这样直接抒情本身就是一种手法，而间接抒情可能寓情于景、寓情于事、借古讽今等，还有描写景物有多种手法，让学生由内容学起，到达对艺术手法的把握。
诗词里什么情况下平仄关系可以转换？求诗词爱好者指点中仄中平平仄（韵），中仄中平平仄（韵）。
曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。
中仄仄平平，中仄仄平平仄（韵）。
长记别伊时，和泪出门相送。
平仄（韵），〖平仄（韵）〗，中仄仄平平仄（韵）。
如梦，如梦，残月落花烟重。
.以这首词为例，写着中字的地方是可以互换的。

【诗词一定要按格律来吗】

而对于诗来说，万叶千声的回答比较准确。