有关于思乡的古诗20首( 四 )


马上相逢无纸笔 , 凭君传语报平安 。
人日思归薛道衡人春才七日 , 离家已二年 。
人归落雁后 , 思发在花前 。
旅次朔方刘皂客舍并州已十霜 , 归心日夜忆咸阳 。
无端更渡桑干水 , 却望并州是故乡 。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声 , 散入春风满洛城 。
此夜曲中闻折柳 , 何人不起故园情 。
sorry , 字有些多啊~~
描写思念家乡的古诗和文章有哪些? 考场上静悄悄的 , 只有零星页片翻动的声音 。
有孩子绝望地东张西望 , 目光所到之处并无接应 。
孩子更绝望的收回目光 , 低了头 。
有个孩子睡着了 , 是那种纯粹的睡 。
脸枕在手臂上 , 眼睛紧闭 , 嘴角有一溜晶莹的口水 。
探进窗户的阳光顽皮地照着 , 孩子脸上泛起朦胧地光泽 , 很好看 , 很可爱 。
想叫醒孩子 , 手伸了出去 , 又收了回来 。
不忍心打扰孩子的熟睡 , 想必这也是对和田基础教育欠缺造成后果的抗议吧 。
有个男孩下颚顶在试卷上 , 怪怪地冲我笑 。
因为下颚用力 , 嘴角向两侧滑稽地伸开 。
我也笑了 , 男孩的目光不好意思地回归了试卷 。
我在读《昆明的雨》 , 汪曾琪先生所著 。
从福建的漳州 , 途径昆明、泰山、荷泽、天山、皖南、杜甫草堂和湖南 , 一溜烟地走到了浙江温州 。
一路读来 , 所述内容均与水有关 。
漳州的清泉 , 武夷山的水巷 , 翠湖的湖中湖 , 博格达雪山下的天池 , 老先生偏爱水景的特性 , 活波在字里行间 。
读字读久了 , 眼睛有些苦涩 。
抬头望窗外 , 一排披沙色的白杨树 , 触目映入眼帘 。
几片黄叶随风滚落 , 又惊动了原本深藏的东西 , 缓缓从心底升起 , 是思乡吗? 读《昆明之雨》 , 忘了身在何处 , 自顾自地倘佯在“四周山色秀 , 一夜溪声清”的山水之间 。
再抬头时 , 一切皆已远去 , 顿悟 , 我不在水乡 , 我在沙漠中的和田 。
背着行囊 , 已经走过南疆几处地方 , 未见江南山青 , 却闻水秀长久淙淙 , 唯有和田看不见长年流水景色 。
和田是几个地方之中极特殊的地方 。
喀什河有水只在春夏 , 冬秋来临 , 河水自然停住脚步 , 任风沙在空中逍遥 , 不做灌溉的营生 。
故 , 和田缺水 。
故 , 和田总显凄凉贫穷枯寂 , 远没有南疆其他绿洲的富足和生机盎然 。
和田处于塔克拉玛干沙漠南缘 , 沙漠离和田市区只有二十多公里 , 几乎与外界隔离 。
倘若没有坚实的经济基础 , 不能从天空出走和田 , 也只能在塔克拉玛干沙漠中摇晃一天有余 , 方可借大巴的力量走向乌鲁木齐 。
交通闭塞 , 本地又没有生产能力 , 所有物资的运送 , 均需高额运输费用 , 所以物资匮乏 。
人才引入也相对困难 , 天知道我的学生们在我接手之前曾经遇见过多少教师 , 又曾经受过多少混事教师的教育 。
这么大一片地区的孩子们 , 整体缺少与时代链接的教育 , 还在接受内地十多年前的教育内容 , 由不得让了解了这种情况的人心动 , 再铁石样的心 , 也会即刻生出软软的怜惜 。
十一月的北京不知道怎么样了 , 还有风吗 , 暖气可否开始供应 , 气温可曾下降 , 家乡的小肠陈是否还是宾客满堂 , 大白菜开始储存了吗? 把《昆明的雨》中最后两篇翻开来读 , 一为“国子监” , 二为“胡同文化” 。
曾经去过国子监 , 也读过一些对国子监的介绍 , 终究没有喜欢起来 , 就像看西洋景 , 懒懒散散漫不经心地读一本历史故事 。
偶然目光一亮 , 也只是被某个未曾见过的物什引起新奇 , 其他并没有太多的感受 。
北京胡同对我却有了不同 。
前几天 , 中年人生论坛的老强先生贴出一篇很伤感的文字 , 描述的地方离我住过的胡同很近很近 , 看后痴呆半日 , 眼前清晰出现了北京胡同的情景 。