中班语言故事教案怎么写？( 六 )

觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。
到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！
二、引导幼儿阅读画面至第4页。
1、封面：
这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？
2、第1页：
（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？
小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。
3、第2页：
看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）
谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？
4、第3页：
小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？那你觉得牛会放弃吗？
5、第4页：
是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。你觉得它的伙伴们会对牛说什么？
小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？
6、出示PPT5 。
师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？
三、幼儿自主阅读。
1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。
提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。
你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）
2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。
第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？
第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？
第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？
第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？
四、完整阅读。
师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。

中班语言故事教案怎么写？

活动目标
1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。
3、知道蝴蝶演变过程。
活动准备
1、动画片—蝴蝶。
2、图片—制作蜘蛛网。
3、趣味练习—变成蝴蝶的过程。
活动进程
一、导入
1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。
蜘蛛织完网后，它会在网上做什么？