幼儿园户外游戏活动教案格式怎么样?( 八 )


活动目标:
1、观察、理解故事中的标志,感受标志对我们生活的帮助并愿意关注 。
2、能在集体面前分享、表述自己的经验 。
活动准备:
《兔子先生去散步》大图书;书中标志;生活中常见标志 。
活动过程:
一、看看、猜猜标志(引起兴趣,并初步引发对标志的关注 。)
1、教师出示“安静”的标志 。
提问:为什么你们看见这张图都不说话了?
小结:哦,原来这是一个安静的标志,它提醒我们别出声,该安静了1
2、猜猜“兔子”标志 。
你们这么聪明,那再给大家看一个标志,猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生” 。)
小结:生活中有很多标志,标志是图案也会是文字,标志是要仔细看认真猜的 。(在互动中告诉孩子怎样认识标志 。)
看看、说说故事《兔子先生去散步》
兔子先生要出门去散步,这一路上也有很多标志 。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢,让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》 。
1、看大图书,解读书中出现的标志与故事情节之间的关系 。
第4页:这个标志画了什么?是什么意思?
第6页:这次的标志画了什么?这个标志想要告诉兔子先生什么?
第8页:兔子先生又看见了什么标志?
第12页:
(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀,发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤?
(2)摔跤了,该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方看见过这个红十字?
第14页:
(1)包扎好了,兔子先生看见前面有两个标志,你说兔子先生是继续走还是回家去呢?为什么?
(2)兔子先生如果继续往前走,该注意什么呢?(激发幼儿已有的经验o)
第16页:瞧,又有标志了,可能是什么意思?
第18页:哎呀,兔子先生掉进洞里了,你想对它说些什么?
第20页:是呀,兔子先生真不小心 。不过,还好这次没有受伤 。看这里又出现一个标志,这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方?
第22页:好美的大海啊!海里有一艘船,这个标志贴在船上是为什么? (巩固认识标志在生活中的意义 。)
2、总结故事 。
提问:
(1)故事里,兔子先生一共碰到多少个标志?
(2)看了大图书,你们觉得标志重要吗?为什么?
小结:生活中有各种各样的标志 。有的是告诉大家周围的情况,有的是警告大家有危险,有的是禁止我们做一些事情 。注意周围的标志,就会更安全 。(提炼总结,提升幼儿个体经验 。)
三、找找、说说生活中的标志(在互动中交流分享,提升个体经验 。)
1、说说自己认识的标志 。
提问:这里,我们也找到了很多标志,你认识吗?在哪里看见过?