百家姓教案怎么写？( 五 )

活动反思：
《百家姓》原本是很复杂的，特别对于孩子来说，由于知识的匮乏，更是很难理解这其中的由来与奥秘。那作为老师应该诠释的使它变得简单明了，让孩子轻松与之碰撞、对话、并产生情感!而我的这堂课没有达到这样的效果，可以说孩子只是在我的讲解中，粗略的了解了一下，并没有真正的理解，并产生兴趣。我想首先是我没有重视这堂社会课，总觉得就是一堂副课，稍稍讲讲就行。有了这样的心理，我就再也没有事先去查阅相关的知识。那么一个连自己都不太明白的老师还怎么去给孩子生动的讲好这一课呢?我想我应该去弥补一下。

百家姓教案怎么写？

《百家姓》教案设计
石角小学
董军
活动目标：
1、通过活动，使学生了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一。
2、通过活动，提高学生的语言表达能力，并且帮助学生养成认真倾听，乐意与人交谈，讲话有礼貌的好习惯。
3、感受中国姓氏的丰富，激发学生认识百家姓的兴趣。
活动重点：
通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。
活动难点：
通过活动提高学生的语言表达能力、动手操作能力和审美能力。
活动准备：
MP3（百家姓歌曲）、VCD碟片、姓名树图片、制作胸卡的纸每人一份、水彩笔、手偶一个。
活动过程：
一、激趣引入：听说一班今天可热闹了，有一只小动物实在忍不住了，非要来参加，它是谁呢？（出示手偶小羊）教师模仿手偶语气说：“小朋友们，你们好，我是一只可爱的小羊，很高兴能和大家一起来上课。今天我打算带你们去看一棵神奇的苹果树，你们说好吗？听说那里的苹果树能结出带字的苹果，你们想去看一看吗？可是这棵神奇的苹果树说了，你们必须先告诉它你姓什么叫什么名字才能去看它。你们有信心回答对吗？（教师指学生回答）
二、借助“姓名树”，了解本班小朋友都有哪些姓。
1、出示带有本班所有小朋友姓的“姓名树”图片，让个别学生到黑板前玩“摘苹果”游戏。即：找出自己的姓并摘下来，教师帮助大家了解小朋友们不同的姓。
2、教师和大家做“我来问你来答”的游戏。
3、教师小结：通过刚才的学习孩子们已经了解到了光在我们大一班就有这么多不同的姓，其实在我们身边就有一些你还不知道的姓，下面就让我们带着这个疑问，一起再去找一找好吗？
三、活动一：小采访人员采访
1、请小朋友们扮演小采访人员对听课的领导和老师进行采访。
2、教师可先示范一下应如何去采访，怎样提问，强调采访时一定要有礼貌。例：请问您姓什么？请把您的姓写在我的卡片上。