高中生家长会发言稿怎么写?( 六 )
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药 。如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点 。”溺爱是人类最本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱 。有的家长溺爱孩子对孩子的所有要求有求必应,从不会对孩子说“不” 。还有家长非常护短 。认为孩子在校与同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了,其实不然 。我们要正确看待学生之间的矛盾,不能只顾护孩子,到学校来指责学老师和别人,为自己的孩子撑腰,这样不利于孩子的成长 。再有,一个巴掌拍不响 。我们要详细了解事情,引导孩子分析自己的不足和过失,设身处地的为别人着想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨 。当孩子受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱 。孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长 。
4、家庭教育与学校教育要紧密配合 。
作为家长,我们应该首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的 。从家庭,幼儿园,小学到初中再到高中,这已是第五棒 。而在学校塑造和加工的全部过程中,始终离不开正确家庭教育的配合 。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果 。
孩子在同样的年龄段里,同时走进同样的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是一致的,教育环境是一致的,教学内容是一致的,然而接受教育的效果则有很大区别 。这种大优大劣分化的原因,很多时候并不仅仅在于学校教育质量,还在于家庭教育的配合上 。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长 。当然,相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力 。在学校教育中,我觉得家长与老师要坦诚相待,相互交流、相互包容 。作为家长,也要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免 。家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力 。孩子还小,一旦老师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习 。这样的话,孩子的损失就大了 。常听有些家长说:我的孩子小学、初中时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄、环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视它,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果 。
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