《论语》读后感如何写？( 九 )
与经典同行 ， 与圣贤为友 。学习前人的智慧 ， 丰富自己的人生 。读一读《论语》 ， 使自己学的更多 ， 成长的更快 。
《论语》读后感如何写？
论语中孔子曰：”学而时习之 ， 不亦悦乎？“这句话的意思是：学习知识时常去复习 ， 不也很有乐趣吗？
我对这句话深有体会 。因为复习对知识巩固的至关重要 。不信 ， 我就给你讲个故事听听 。
东晋王羲之的《兰亭集序》的字写得非常好 ， 所以老被人称赞 ， 他自己也洋洋得意起来 。一天 ， 他去”鸭儿水饺店“吃水饺 ， 发现水饺都是从墙那边一个个扔过来的 ， 而且都准确地掉到了锅里 。
他去墙后一看 ， 原来是一位老太太在那里包饺子 。包好后头也不抬地就扔过墙去 ， 没有一个扔到锅外的 。这使王羲之大为惊异 ， 他觉得他写字还没有熟练到这种程度 。于是 ， 他回去后更加严格地要求自己 ， 刻苦练习书法 ， 终于成了一代宗师 。
俗话说”熟能生巧“ ， 在学习上也是这样 。孔子在两千多年前就提出了复习对学习的重要性 ， 我们在学习上也一定要时常去复习 ， 因为”温故而知新 ， 可以为师矣“ 。
《论语》读后感如何写？
以前经常读《论语》 ， 也会陪孩子背《论语》 ， 作为一名语文老师没看过《论语》是不现实的 。《论语》中常见的经典句段不仅会背 ， 还知其意 ， 有的还能指点生活、学习 。可无论如何也没想到使其指导我的教学生活！
今天读了一篇文章《从孔子教学场景中汲取教育智慧》 ， 他使我茅塞顿开：作为儒家四大经典之一的《论语》是本常读常新的书 。读书还要从不同的视角去审视它、去挖掘它 ， 只有这样才会受益匪浅 。
同样的问题 ， 孔子给与不同的答案（因材施教）；褒贬并举激励弟子积极向上（先扬后抑、先抑后扬）……这样的教育情境在《论语》里举不胜举 ， 要知道这部书是孔子的弟子对孔子的教育言行的回忆录 ， 可见其中的教育场景一定是弟子们记忆犹新的 ， 这说明老师的教育深刻地影响着学生 ， 这不得不令人叹服老师的教学艺术的高妙；可见孔子的教学场景中孕育的教育智慧非常之博大 ， 作为师者应该重拾《论语》 ， 研读它 ， 去寻找那精彩的教学场景 ， 以指导自己的教育工作 ， 使自己的教育充满智慧 。
《论语》读后感如何写？
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