《花开歌》大班教案( 二 )

大班儿歌教案《花开歌》活动目标：
1.学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2.大胆说出自己喜欢的花的特征，尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇活动准备：
常见各季的花的图片活动过程：
一、谈话导入回忆看到过的花。
1、你知道什么花？它们是什么样子的？
你最喜欢什么花？为什么？什么季节开的？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样
子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1.出示春天的花的图片和名称，请小朋友来贴一贴，落实诗句 2.出示月份贴一贴，落实完整的诗句 3.游戏，我来指你来念 4.对照图一起来朗诵
5.出示夏天、、、、
三、活动后请小朋友看的相关花的图片，玩游戏
老师报月份，幼儿说出花
花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！

《花开歌》大班教案

活动目标：
1、学念儿歌，学习词语"红艳艳""笑盈盈" 。
2、能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：
1、布置"春夏秋冬"四个板块。
2、挂图《花开歌》
3、语言磁带。
活动重难点：
能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。
学习词语"红艳艳""笑盈盈" 。
活动过程：
1、谈话引出主题。
（1）小朋友，你们喜欢花吗？花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花你们在哪儿看到过
活动反思：
【《花开歌》大班教案】这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，非常值得学习。但是，在活动中，我也发现，其实学习时是有一定难度的。难度之一是幼儿对有些花不是很熟悉，所以总是记不住；难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小朋友来说，学起来就有点难度。考虑到这些情况，我采用了一个新的方法进行学习。那就是用问答式方法来学。这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分：月份、花名和花的特点。这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，第二次提问花的特点，最后提问月份。当幼儿有点熟悉之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。这样的方法要比死板地完整地念效果好很多。