教学重点：面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择 教学难点：为什么要明辨是非善恶
初中学生正处于青春期，由于自身的生理和心理不够成熟，存在着是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，从现实生活来看很多中学生在盲目从众心理的影响下，容易受到不良诱惑，在是非善恶面前作出一些错误的选择 。通过前面的学习，学生已经知道了生活中有是非善恶，这为本节课的学习起到了铺垫作用，本节课的学习就是引导学生学会在是非善恶面前做出正确的选择，这对他们走好人生道路具有重要意义 。
根据教学内容的要求和学情分析，我制定了本节课的教学目标 【情感态度价值观】
树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人 。【能力】
提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择 。【知识】
懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择 。
二、
教法和学法
说教法：依据新课程的教学理念，在本节课的教学中，我为学生创设了开放性情境，采取灵活多样的活动方式，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系 。本节课采用的教学方法主要有情景体验法、活动探究法、合作讨论法、情感激励法 。
说学法：教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程 。本节课我计划引导学生通过自主探究、小组合作、讨论分析、角色模拟等动态活动较多的学习方法来进行探究学习 。具体教学方法的运用和学习方法的指导我将结合教学活动加以具体说明 。
三、
教学活动
本节课我通过两条线索引领课堂教学 。以故事发展线作为课堂明线，通过设计发生在学生身边的生活情景，引导学生在情景参与中，学会选择，形成正确的价值观；以情感生成线作为课堂的暗线，通过运用各种活
动以及合情合理的教学评价调动学生的兴趣，激发学生的学习动机，以对学生非智力因素的培养促进学生实现本节课的三维目标 。我将通过四个环节来来组织教学活动 。
游戏参与，诱趣入境；感悟选择，激情明理；情景体验，辨析导行；情感升华，明理践行 ㈠游戏参与，诱趣入境 ㈡感悟选择，激情明理
本环节主要内容是为什么要明辨是非善恶，这也是本节课的教学难点 。㈢情景体验，辨析导行
本环节的主要内容是引导学生如何在是非善恶面前做出正确的选择，这也是本节课的教学重点 。此环节我采用了情景体验的教学方法，设计了发生在学生身边的三个情景故事，以一名中学生“小林”的故事作为情景发展的线索，引导学生在情景体验中学会选择，故事贯通有利于提高课的整体效果 。㈣情感升华，明理践行

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