古诗积累加赏析( 三 ) 古诗积累加赏析|古诗词名句积

大雨使得被诅咒的命运不再！敌人逃了！长老含着泪光，仰望着天： “这真是...神迹啊... 蝶恋彩依乃一蝶精化女，因刘晋元无意间将她自蜘蛛网中救出，对晋元好感油然而生，化为人身，行至刘家，而以身相许。
旦当晋元欲就出彩依时，曾被蜘蛛精咬中而毒害，彩依欲为救晋元，不惜耗费修为精力来就他。
却因费力甚巨，不慎化为原形，而遭致误会。
“只希望你们能答应我一件事...” “在晋元醒后，千万不要告诉他这件事...” “转告他，彩依走了...” 空中只见一彩蝶翩然，带着情意，渐渐飞去.... 只怨情长天未怜，来世再续未了缘... 白河寒秋垂柳落叶水上飘，清风浮云乐逍遥；以往清悠的白河，今秋，却显得格外清寒... 善良而弱小的人们，无力抵抗妖魔侵害，纷纷逃至白河村。
寒毒侵害着受伤的人们，夜夜痛彻心肺。
医术高明的白河村长-韩大夫，为难民们去伤解毒，逍遥在此地，惊见失踪已久的灵儿，悲喜交集... 桃花幻梦桃花源，与世无争，无名无利，却是有情有爱；在美丽的背后，藏有深沉的忧伤。
有情人挥手道别，含泪，含着不舍... 桃花穴口崩落，桃花仙女挥离尘世情缘。
泪别痴心，流相思水打落桃花。
留幻梦一场，愿君忆我百世情。
比武招亲林月如，芳龄十七，众公子哥儿们对她早是垂涎不已；今朝摆擂招亲，广场闹哄哄的满是人潮，林家的大小姐，色艺双全，却可也是个刁蛮少女。
上台者皆落个鼻青脸肿的下场。
月如玉腿一伸，只见擂台上的男人又被踢下台去，李逍遥挤进人群中看着热闹，刚好被压个正着，引得旁人哈哈大笑。
“臭丫头！”逍遥爬了起来，气呼呼的喝道。
“呆瓜小贼...你...不服就上来啊？！” 蝶舞春园逍遥初步官宅大园对其华丽赞叹不已。
牡丹盛开，蝶舞花间，似莲步倩女欢喜舞花园。
月如见逍遥惊见美景喜而呆立，大叹真是乡巴佬游大观园。
拧醒逍遥续往前行，而初遇刘家媳妇儿-蝶精彩依。
因缘际会，段段情缘，岂是此生能还尽？云谷鹤峰青山幽谷，笛音辽绕，仙鹤缓缓飞向天际；阿奴鸣着长笛，与馀音、仙鹤共游山中。
如痴、如梦、似醉、似醒。
多少情尘往事，已随清风，轻散长忆。
前瞻诗词（载于说明书，攻略本以及其余官方周边） ==痴情长剑== 独立云山，长风满袖。
南国春秋，记逢前缘。
江湖俪影，青山踏遍，不负风流。
截波百回，绝域万里，一剑光寒动神州。
算而今，是陈缘未了，情怀依旧。
重寻碧落茫茫，笑江湖浪迹十年游。
只浮萍随水，逝水随风。
哀弦英续，好梦难留。
惊鸿掠水，波荡无痕，却道爱恨总难休。
凝伫久，向回首，思渺难收。
==仙剑神曲== 少年不堪弄情愁，泛小舟，付水流。
可怜彩蝶，风雨花满楼。
仙人奇侠虽逍遥，妖魔道，爱义柔，红尘万丈有恩仇，剑气收，笛音休。
憔悴宽衣，红颜为君忧。
霜雪依稀灵珠泪，奴有梦，月如钩。
==情话== 自古多情空馀恨？几千年来，汉民族深受儒道保守礼教的束缚，完全是男性的社会。
从唐代以后，女子在社会上可说是毫无地位可言，尤其是爱情与...
初中古诗赏析方法如何指导初中生赏析古诗词首都师范大学附属桂林实验中学骆崇英前言：目前，很多的初中学生学习古诗词，课堂上主要是听老师讲解，课后下功夫背诵，大都是以记忆为主，学一首（篇）掌握一首（篇），没能举一反三去赏析古诗词。
在考试时，很多学生赏析古诗词，不知道该如何着手，更不用说深刻领会诗词的意境，体会作者的思想感情了。
《语文课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣” 。
《初中毕业学业考试说明》中关于古诗词的考查要求是“能筛选并提取文中的信息，分析概括评价作者在文中的观点态度，能领悟内涵并品味语言” 。
近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。
摘要：本文主要从内容，表现手法，题材和作者作品的风格特点等方面谈如何指导初中学生赏析古诗词，并举出初中阶段常见的古诗词加以说明，浅显易懂。
内容上是从题目、背景、关键词、意象与意境加以阐述，表现手法上是从直接抒情、借景抒情、托物言志、用典四方面说明，最后归纳了古诗词中常见的题材和作者作品的风格特点。