小学数学教材培训心得体会( 五 )


如:说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真会动脑筋等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心 。转变学习方式,培养实践操作能力 。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到:既重视科学精神,又充满人文精神教育 。也就是基本功要扎实,基础知识和基本技能熟练,还要关注每一个孩子,尊重学生人格,满足不同学生的学习需要,让每个学生都能得到充分的发展 。教师要有创新的教学模式,创新的教学方法,灵活的教学内容的选择,以创新思维培养为核心的评价标准,要善于打破常规,突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力 。学生正处于人格塑造和定化时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等都会受教师潜移默化的影响 。
四、在生活实践中体验数学的价值
在数学教学中要从学习熟悉的生活背景引入,让学生感受到数学无处不在,使学生对数学产生亲切感,激发他们到生活中寻找数学知识 。《数学课程标准》还指出:“提倡让学生在做中学 。”因此在平时的教学中,我力求领悟教材的编写意图,把握教材的知识要求,充分利用学具,让学生多动手操作,手脑并用,培养技能、技巧,发挥学生的创造性 。数学源于生活 。因此我教学时必须紧密联系实际,注重对数学事实的体验,让学生在生活中,实践中学习数学,从而体验学习数学的价值 。
新课程对教师提出了教育专业工作者的要求,我们只有作好充分的准备,进行精心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经历"与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果",使学生善于倾听他人发言,乐于陈述自己的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见;这些都有利学生主动地参与学习,有利于提高个体的学习动力和能力,才会使他们感到无限快乐,感到自己精神的、智慧的力量在增长,使学生的个性得以充分的发展 。

小学数学教材培训心得体会


今天有幸聆听了侯正海和黄为良两位专家的讲学,受益匪浅 。通过培训,我们清醒地意识到教师要专业地读懂教材,要用心地读懂学生,要智慧地读懂课堂,这样的课堂才会充满活力 。通过培训,更加细致地了解到苏教版小学数学教材的特点 。
一 。在第一学段各册教材的主要教学单元,都安排了教学解决问题的例题;第二学段各册教材的大多数教学单元,也安排了教学解决问题的例题 。这些丰富多样的运用所学数学知识解决问题的案例,不仅为培养学生四能提供了必要的条件,也有助于学生积累探索用数学解决实际问题有效策略的经验 。