用心灵去倾听教学设计( 四 )

为人们就医、乘车带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。
媒体出示：
问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、”12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。
师：哪位同学能说说在问讯处工作的苏珊，她的听是什么样的听？心不在焉的？认真的？
师：苏珊的倾听有什么特别的地方吗？
师：是的，倾听，不仅仅用耳朵，更用心灵。这就是倾听更深一层的内涵了。看来同学们都预习得很认真，并且
很有效果。给自己掌声鼓励鼓励吧！
二、用喜欢的方式读课文
1、思考：本文主要讲了一件什么事？
2．说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？
当“我”手指砸伤时，苏珊……
当“我” 时，苏珊……
当“我” 时，苏珊……
三、研读、学写苏珊的语言
1.从课文中划出直接描写苏珊的语言的句子
①“你够得着冰箱里的冰块吗？”
②“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌。”
3“我希望你的手指已经好了。”
4“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”
分析①：
A.“你够得着冰箱里的冰块吗？”苏珊在怎么样的情况下说了这样一句话？
B苏珊这样说其实就是要我？
C照理说我的手受伤，情急之下应该快速说，那苏珊为什么要这样说呢？
D你感受到了什么？
E带着自己的理解读一读——指名读——分角色读
过渡：面对我的困难苏珊总是耐心帮助我解决，当我遇到伤心事的时候，苏珊又是怎么安慰我的呢？咱们继续来看看苏珊说的话。
分析②：
A是什么原因让苏珊说这番话的？
B你怎么知道我很伤心？
C我告诉苏珊了吗？那苏珊怎么知道我伤心的呢？指导朗读。