高中课改网的填写方法写法怎么样？( 二 )

1.2教师不重视兴趣激发
在高中数学教学中，所学的数学知识不断加深，抽象的数学概念也频频出现，虽然说新课改要求教师重视激发学生的学习兴趣，但是由于职业的疲劳和思想的保守等问题，仍然采用传统的教学方法，无法很好地调动学生学习的积极性，时时让学生处在被动的地位，导致课堂教学也消极低效。
1.3高中数学教学观念认识偏差，教师的主导作用出现了淡化的现象
在具体的数学教学中，过于注重学生学习的自主性，而忽视教师的正面引导。有的教师认为，新课程就是充分地发挥学生的主动性，让学生自己自主学习，而忽略了教师在教学过程中必要的正面引导，使学生对数学知识的认知模棱两可，降低了数学课堂教学的实效。
1.4高中数学教学中现代技术的教育手段运用不足
随着科学技术的不断发展，教学资源的不断开发并运用到数学的教学之中，改变了传统的教学模式。运用现代技术的教育手段来进行教学，是对课堂的一种延伸与拓宽，能让学生很好地融入实际生活中，这样是对教学的一种帮助和辅助作用。（下转第182页）
（上接第181页）
1.5教学方法单调
虽然新课改已经开展3年了，但高中课堂的教学模式和教学方法还很单调，教学上还是运用传统的教学方法，以教师的讲授为主，尤其是教师讲解新内容时，基本上满堂灌，学生处在被动地位，机械地接受新知识的学习过程，这样在很大程度上影响了学生综合能力的提高。在方法上大部分高中数学教师过于注重学生的习题练习或者仅仅是比较单调的重复性练习，缺乏在方法上的研究。
2.解决高中数学教学问题的对策
2.1加强数学教师培训，提高教师的综合能力
【高中课改网的填写方法写法怎么样？】教师是课堂教学的主导者，教师的综合能力在课堂教学中起到很大作用。为此，提高教师的综合能力和专业素质是当前的重要任务。所以必须提高高中数学教师的教学水平。首先，对在职的高中数学教师进行教学技能和新知识的培训，提高教师的专业素养；其次，鼓励广大高中数学教师之间相互交流和学习，从而不断丰富教师的教学经验，提高教师的教学水平；第三，教师要学会用正确的态度激励和引导学生。
2.2从课堂教学入手，提高学生的学习兴趣
有效的课堂教学是提高教学效率的关键，只有在课堂上激发学生的学习兴趣，才能让学生积极主动地参与学习。笔者在教学实践中观察发现，要是教者能在课堂教学中通过新颖而有趣的课堂导入方法，就能调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，课堂教学也能得到很大提高。
2.3数学课堂教学中要注重培养学生的应用意识和学习兴趣