《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案
《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果 。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 。
说教材
【《糖果王国》幼儿园中班科学优质课教案】幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现 。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品 。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更始如此 。因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值 。
椐此,制定如下活动目标:
1、运用多种感官感知糖果的特征,初步了解糖的作用 。
2、大胆表述自己的发现,并乐意与同伴交流分享 。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变 。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望 。
重难点:
运用多种感官感知糖果的特征 。
准备:
1、活动室布置成糖果王国,各种糖果散放于活动区、玩具柜等处,在适合的地方悬挂一些糖果 。
2、糖果国王头饰一个 。
说教法
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响 。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提,也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证 。活动组织采用拟人化的手法,符合小班幼儿的认知特点 。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知糖果的特征 。在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼 。
说教学程序
杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点 。根据这个特点,我将活动设计成三个环节 。
(一)在糖果王国里找朋友 。
1、进入糖果王国 。
教师戴着糖果国王的头饰,用拟人化的身份引出主题 。导入语:小朋友,你们好!我是糖果王国的国王,糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?
2、找糖果朋友 。
进入糖果王国后,请幼儿随意寻找多种糖果做朋友 。导入语:孩子们,糖果王国到了,你们看,好多糖宝宝在欢迎你们,快去找个糖宝宝做朋友吧 。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果,是幼儿主动学习的重要前提和基本条件 。
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