教师节师德师风主题的演讲稿怎么写?( 五 )


当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新新鲜、好奇 。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露 。每天清晨“老师,您早 。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机,每天傍晚随着一声声“老师,再见 。”给我留下明天的希望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐 。
有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感 。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下,成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时,我坚信,你会相信这世间真的有“点金术”的存在,这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心 。在操场上,我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里,我让孩子们围坐在身边,听我讲熊宝宝的故事 。当悦耳的琴声从教室里传出,优美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时,我正用一颗真诚、火热的爱心,悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉 。是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,多少时光我们共同努力 。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会 。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了 。猛然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大 。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”,用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落,会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福 。
看,平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到:教师的爱是滋润孩子心灵的甘露;是哺育孩子健康成长的阳光 。只有爱,才能化解孩子心中的烦恼;只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离 。爱,让我耐心地面对每一个孩子,一往情深 。
因为爱,所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时,更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福,在幼儿教育事业中,体现自己绚丽的生命存在 。

教师节师德师风主题的演讲稿怎么写?


大家好!
今天我有幸站在这里,是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历,这两段经历令我终生难忘 。
****年教师节,XX市XX区迎来了一支省优秀教师报告团,报告团中一位来自XX县的民办教师引起了人们极大的关注 。XX,XX市所属的一个县,昔日的辋川,在王维笔下,它既有“明月松间照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的喧闹 。但在今天,它却是一个国家级的贫困县 。那位民办教师年尽50 ,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力 。他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困 。他在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学,母亲去看她 。在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的鞋还是手工做的,没穿袜子 。看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜 。几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲 。这位民办教师讲到这里,哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一 。西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了 。他幽默地说:“他们又不能给我转正 。”但接着又说:“咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师 。”在报告中,这位令人敬重的老师操着乡音说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中 。从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切! 这是我的第一段经历 。2004年,我调入XX特区的中学任教,一个崭新的世界展现在我的眼前 。这里的老师们穿的是高档的名牌服装,许多人开着私家车上下班,那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了 。这里的老师,虽比不上高级白领和经理老板那么富有,但却绝对与“清贫”无缘 。这是初来深圳时,这里的老师留给我的印象 。在特区工作了一年多之后,我对特区教师的形象又有了新的认识,那就是,在生活上,他们也许比内地教师要优越,但在工作劲头和奉献精神上,他们一点也不亚于内地教师,而且他们所追求的,是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果 。在这里,老师们都能熟练操作电脑,能制作精美的课件,能自如地运用电脑平台 。在这里,不懂电脑就是落伍的表现 。许多老师都参与各种不同级别的课题研究,为提高课堂效率,实施素质教育而思考、研究,并做出了一定的成绩 。然而更让我感动的,还是老师们无私奉献的工作精神 。去年,我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年,品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣 。这就是我的第二段难忘的经历 。在我们那个年级组里,每个老师就像是奋力奔跑着的运动员,不到终点永不停歇 。在这一年里,许多老师的事迹令人感动:有30多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑,却从未耽误过一节课;詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知,坚持上课;吴伟红老师阑尾炎发作,却拒绝了医院手术治疗的建议,坚持保守治疗……他们都不愿影响紧张的中考复习 。余萍老师临危受命,在中考前的最后一学期接手乱班,竟顾不上同样要参加中考的女儿;张中仓老师的女儿体弱多病,他却仍然一心扑在工作上;陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生,总是很晚才回家 。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾,说:“孩子们的中考更重要 。”牺牲自己的复习时间,为学生补课……与这样的老师们在一起工作,我的感觉是“辛苦并快乐着” 。虽然,我校2004年的中考成绩进步还不够明显,但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水,掩盖不了老师们无私的奉献,这一切,将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里 。从古老的蓝田,到现代的深圳,我感受到了太多的不一样,也感受到了太多的一样 。贫困中恪守信念的乡村教师,富裕中奋而思进的特区教师,他们的精神同样的高贵 。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要 。”古人云:“士不可以不弘毅 。”而我却要说,师不可以不德高 。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”? 我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛在默默中流淌着生命 。“红烛呀!/流吧!你怎能不流呢?/请将你的脂膏,/不惜地流向人间,/培出慰藉底花儿,/结成快乐的果子 。”这就是红烛的生命,也是教师神圣而无声的誓言! 教师,无悔的选择演讲稿 多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己 。“教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部 。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛 。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍 。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长 。然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻 。我国正处在社会主义初级阶段,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”是新时期的基本路线 。社会主义的经济浪潮在全国激荡,同样,它也冲击着教育园地 。面对缤纷的经济世界,面对开放城市、经济特区的繁荣,多少有志之士跃跃欲试 。有的果断“下海”,在改革大潮中奋力拼搏,成就辉煌;有的虽说“折戟沉沙”,但也算开了眼界,“拿着青春搏一回” 。教师,胸怀“彩墨”,面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷 。诚然,有极少数教师去试了几笔,但绝大多数教师能立足三尺讲台,在辛勤地耕耘着 。广大教师,尤其是贫困地区的中小学教师,拿着低微的工资,住在简陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上,甘愿作为“人梯”,让孩子们站到自己的肩上,去攀登新的文化科学知识的高峰 。我们学校的吴老师,他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师 。他曾经试着检验自己人生的价值,去应聘过 。你们知道情况吗?告诉你吧,最低人生价值每年2万8,高的价值达到每年3万5,而且吃、住在外,而我们现在的工资是每年一万还尚不足,并且吃住在内 。为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力鼓励他出去闯天下 。然而,他辜负了亲朋好友的好意,婉言谢绝聘用方的邀请函 。为此,妻子跟他大吵大闹,朋友、同事骂他“傻” 。但他却一如既往的工作 。今年他所教班级的学生又考出惊人的成绩 。为学校、为家乡增光,更为无数多的家长、孩子带来了福音 。一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考出600多分的好成绩 。一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展,也考上高一级学校 。然而老天似乎有意捉弄人,由于名额极少,今年的评优、晋职又落 。面对妻子的大吵大闹、同事们的嘲讽,他一笑了之 。我问他:“你真的不后悔吗?”他很幽默地说:“我只后悔当初不该对丈母娘许下诺言跟她女儿幸福,恐怕丈母娘要收回女儿了” 。突然,他神情变得很庄重,掷地有声地说:“我实现了我的人生价值——桃李满天下,我心满意足矣 。现在我所教的学生分布在各行各业,许多人成了工作岗位上的骨干,他们总想着我,经常给我写信汇报他们的各种情况,每当他们告诉我,他们的事业有成时,我就由衷地感到和他们一样的幸福,这是任何物质享受都代替不了的满足……” 我们正谈得起劲,送信老师拿了几封厚厚的信过来 。他欣喜若狂地边拆边说:“学生又来信了 。”在他的同意下,我看了他的信件 。一封来自大洋彼岸的信:我会永远记住你的教育之恩和优秀品质 。老师、谢谢你!我将不辜负你的重望,好好学习,争取早日学成回国 。还有一封来自某乡某村的信:我恨与你相见太晚,但我却铭记于心,没有你的教导,今天,我头上的就不是:“西瓜大王”这顶桂冠,而是“小偷大王”不光彩的头衔 。我无以回报,只想送一个西瓜与你尝尝,如果你觉得“甜”,我会更加努力 。