《有趣的测量》大班数学公开课教案( 二 ) 「问人人知识网」

5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。
请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。
7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结
生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢……

《有趣的测量》大班数学公开课教案

大班数学活动《有趣的测量》
活动内容：数学活动《有趣的测量》活动目标：
1、喜欢测量活动，能大胆与同伴交流分享测量结果。
2、探索首尾相接的测量方法，感知长度单位“米”，学习记录测量结果。活动准备：
1、人手一把尺，剪刀，绳子，记录表，米尺，铅笔等
【《有趣的测量》大班数学公开课教案】2、活动室地面贴有9条一米线
重点难点：初步感知工具不同，测得的数据也不同活动过程：
一、导入，我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？
二、学习正确自然测量的方法
三、运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。
四、提出测量要求，幼儿进行测量。
五、讨论交流测量结果。
六、猜测验证。
活动延伸：可以在区域里放置多种测量工具，让幼儿测量物体，感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同。