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初一地理教学计划
（2010—2011学年第一学期）
林秀芳
一、教学目标
1、让学生明确什么是地理研究的内容。
2、引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理” 。
3、激发出学生学习地理的兴趣，实现“我要学” 。
4、使学生掌握最基本的学习地理的方法和技能。
5、达到课程标准对初一上学期的知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的目标要求。
6、构建和谐的师生关系。
7、在丰富和提高学生知识水平的同时，使自己的教育教学能力有更大提升。
8、培养学生自主学习能力和开拓创新能力及质疑解惑能力。
二、具体措施
1、上好第一堂课。让学生了解地理这门学科并萌发想学的欲望。
2、用生动准确、幽默诙谐的语言去导入每一节课，去组织每一节课堂教学并用新颖的教法、科学的教学手段激发学生的学习兴趣。
3、加强实践和探究活动，培养学生的实践能力和创新意识，组织以学生的自主活动为重要形式的教学，启发学生在观察、思考、分析中灵活运用地理知识。
4、通过识图、填图、绘图等掌握学习地理最关键的学习方法。
5、通过具体的国家、地区的地理现象和问题，联系我国实际现实，培养学生的爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神以及人文精神。
6、及时总结反思、及时修正探求科学的教学方法，以提高教育、教学效果。

初一地理教学计划

这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们：了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，认真领会上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。具体工作计划如下：
一、指导思想
初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。
二、工作重点
研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足高考、面向学生个性健康发展的高效教学模式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向名老教师学习，发挥集体协作的力量。