《过桥》课件教学设计范文有没有？

《过桥》课件教学设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《过桥》课件教学设计范文，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
本课内容包括一篇课文、一幅插图、七个生字、七个词语、四个新出现的部首和课后练习。课文叙述了雷锋小时候热心帮助同学的一件事。
全文分两个自然段。第一段只有一句话，讲雷锋小时候上学必须经过一座小桥。第二段共有五句话，讲因为下雨，河水漫过了小桥，小同学上学遇到了困难，雷锋主动帮助小同学过桥。
教学重点是第二自然段。
难点是按汉字结构分析字形，理解、掌握新词（放在阅读教学中联系上下文帮助学生理解掌握词义）。
二、教学要求
1、学会七个生字，理解掌握七个新词语，学会四个新部首。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，学习雷锋叔叔热心帮助同学，助人为乐的精神。
三、教案
（一）课时内容安排。
第一课时：借助拼音初读课文，提示生字词，学习认识七个生字及由生字组成的新词，初步理解词义。
第二课时：巩固复习生字词，分析讲解课文，指导朗读，复述，完成课后作业。
（二）课时教案。
第一课时
教学要求：
学会七个生字，要求读准字音，掌握字形，理解字义，学会生字组成的新词，借助拼音，初步读懂课文，了解课文内容。
教学过程：
（一）启发谈话，导入新课，出示课题，挂出雷锋的画像（或放投影片）。
老师提问（以下“问”）：同学们，你们认识这位叔叔吗？知道他是谁？
学生回答（以下“答”）：雷锋叔叔。
老师板书（以下“板书”）：“雷锋” ，接着介绍雷锋的生平事迹。
（二）放录音（或教师范读课文）。
（三）借助拼音，让学生读文。
（每个人都自读，读后教师提问题，学生回答，从回答中教师提示出生字词）
问：第一自然段里有几句话？
答：一句话。
问：这句话告诉我们一件什么事？
答：雷锋小时候上学必须经过一座小桥。
板书：gùo yào
过（走过）要
问：第二自然段里有几句话？