六年级上学期教学教学计划

一、辅导对象:优生、后进生 。
二、优生、后进生情况分析:
六(1)班是我刚接过来的班级,对学生情况还不大了解,但优等生大多数存在着骄傲自满的情绪,在学习上遇到困难时会有各种消极情绪,部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质 。后进生学习成绩差的原因是多方面的,从智力因素体现为感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现“语文太难了,我是学不好的 。”“我比别人笨,怎么也学不会 。”“这节课我听不懂 。”长期发展下去,势必造成成绩落后 。而非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,没有养成良好的学习习惯等 。他们并不是“朽木不可雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步 。他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善 。
三、辅导目标
1、使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖 。使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识 。
2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让后进生体会到成功的喜悦 。
3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围 。
四、辅导内容
优生:
1、课外阅读练习 。
2、结合课后练习的思考题 。
3、有创新意识的习作训练 。
后进生:
1、看拼音写词语或者简单的句子 。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词 。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习 。
4、古诗的吟诵和填空练习 。
5、重点课文的理解和阅读练习 。
6、习作训练 。
五、具体辅导措施
优生:
1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,定时、定点对其进行培养,使他们掌握正确的学习方法,具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力 。
2、为了使优等生更加先进,对其进行“创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质 。
3、对其进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质 。
4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感 。
5、定时给优生布置几道思考题加强训练 。
后进生:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作 。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力 。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要 。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律 。