七年级生物教学计划( 五 )

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
五、教学进度
本学期总课时为46课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下：
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来(7课时)
第一节人类的起源 2课时
第二节人的生殖 2课时
第三节青春期 2课时
第四节计划生育 1课时
第二章人体的营养 (6课时)
第一节食物中的营养物质 2课时
第二节消化和吸收 2课时
第三节关注合理营养与食品安全 2课时
第三章人体的呼吸 (4课时)
第一节呼吸道对空气的处理 1课时
第二节发生在肺内的气体交换 2课时
第三节空气质量与健康 1课时
第四章人体内的物质的运输(6课时)
第一节流动的组织 2课时
第二节流动的管道 1课时
第三节输送血液的泵 2课时
第四节输血与血型 1课时
第五章人体内的废物的排除(2课时)
第一节尿的形成和排除 1课时
第二节人粪尿的处理 1课时
第六章人体生命活动的调节(8课时)
第一节人体对外界环境的感知 3课时
第二节神经系统的组成 2课时
第三节神经调节的基本方式 1课时
第四节激素调节 2课时
第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时
第二节探究环境污染对生物的影响 2课时
第三节拟定保护生态环境的计划 1课时
总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。

七年级生物教学计划

一、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的认识、学习，学生们能够获取到各方面知识，作为科任教师，我制定了以下学习计划，促进生物教学的顺利完成。
知识：
（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力：
（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。