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班级量化管理经验交流会发言稿（摘要）
一、班量化管理的作用
俗话说:不比不知道，一比见分晓。通过俩年的班级量化管理，我校各项工作都取得明显的进步。下面通过四方面的对比，同志们就知道班级量化管理的作用。
（一）、作风方面
1、打架斗殴现象：
2、学生衣着现象:
3、集会纪律:
4、代表代队员的选拔：（二)、学风方面
1、打瞌睡现象:
2、玩手机、看小说现象:
（三）、卫生方面 (四)、就寝方面
二、如何搞好班级量化管理
(一)、班级量化管理应有一个团结务实的团队
班级量化管理归根到底靠实施者去执行，执行的好坏直接决定班级量化的结果，甚至影响学生和班主任的积极性。因此，实施班级量化管理的这个团队就非常重要。
(1)、校长要做到责、权、利的同一。即分工明确、权利下放、利益均衡。只有这样，各线领导才会责任明确、工作主动。积极性高涨。
(2)、部门领导要明确责任、根据实际、与时俱进做好本职工作。(3)、部门和部门之间既要明确的分工又要团结协作。
(4)、管理者要 “勤”即勤观察、勤检查、勤记载、勤公布。(5)、管理者要持之以恒。
(二)、班级量化管理应全程民主化
1 班级量化管理规则的制定应民主化
俗话说“三个丑皮匠，胜过诸葛亮” 。规则的民主制定可更好地集思广益，使内容更完整，更科学。同时可以减少执行中的阻力。因此每学期开学初，我校定期召开班级量化管理专题研究会。主要研究如下工作: （1）、总结上学期班级量化管理工作。（2）、听取班主任对上学期班级量化管理的意见。（3）、讨论修改本学期班级量化管理的方案。2 班级量化管理规则的执行和监督应民主化
班级量化管理的执行，只有在阳光下操作，才能确保公平、确保“威信” 。班级量化管理规则的执行和监督，只有让人心服口服，才能确保规则的执行，确保对集体成员产生约束力，进而确保班级量化管理能起到确实的作用。为此我校主要做了如下工作: （1）、坚持 “三公开”原则。即周评、月平和期评 “三公开” 。（2）、面向全校师生公开。每周一为全校集会时间，公布上周或本学月各项先进班级或文明班级。并且在校量化管理黑板上再次公布，以接受全校师生的监督。（3）、学期末召开校务会，专题研究奖分和罚分事宜。(三)、班级量化管理规则应科学化
班级量化管理规则是班级量化管理的血和肉，决定着班级量化管理的价值和延续的时间，是班级量化管理能否起到作用和得到长期贯彻、执行的前提。
1 班级量化管理规则的内容应具有目的性
班级量化管理规则的具体内容(尤其是实行奖分、罚分制)，是班级成员行为的“方向标” 。要通过制定科学、合理的内容，对学生的发展方向进行正确的引导。如果规则的内容制定得科学、合理则会促进学生的全面发展、班级体的发展，反之则会产生阻碍作用。