赞美蟹爪兰的诗如何写？( 十 ) 「问人人知识网」

3、【边指导观察边板书】
桔子香蕉
形状(看一看)：圆、椭圆、扁圆弯弯的、有棱面（像灯笼、（像小船、像月亮、像拱桥颜色（看一看）：青、黄色、黄中带青、橙色青、黄黄的表皮（摸一摸）：粗糙光滑气味（闻一闻）：清香
味道（尝一尝）：很多汁水、甜中带酸粘粘的、软软的、甜甜的
引导观察的过程中指导学生说话，说完整，声音响亮。语言尽量生动。发挥你的想象，用上比喻和拟人会更形象。如：
桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱纹一样。
4、四人一组合作观察（没有水果的就评记忆讨论）一种水果，五分钟后口头作文（可以一人做代表说，也可以四人分工合作一人说一个方面）
黑板右侧板书提供观察的水果：荔枝、桂圆、葡萄、苹果、梨、石榴、火龙果、榴莲等常见水果。
5、猜猜我喜欢吃什么水果？（先老师说自己喜欢吃的水果的特征，
让学生猜，然后学生互猜，让学生充满兴趣的进行口头作文练习。）
三、观察中的发现
引导学生从不同角度去观察，看到别人没有看到的东西，并受到启发。如：我们一般切苹果都是竖着切，横着切会怎样呢？横着切橘子又会看到什么呢？从不同角度观察一下你的观察对象，你又有什么新发现？
四、指导写作
1、列提纲
①总写（我最喜欢的水果是——，整体形状）
②分写（颜色、味道等）
③结尾（其他方面补充介绍用途或营养价值等如香蕉含有丰富的维生素，可以润肠、可以做成香蕉片，拔丝香蕉）2.学生开始构思。
五、小结下课：
1、不管是写一种水果，还是写一种事物，我们都要“抓住特点，仔细观察。”努力做到“言之有物，言之有序，言之有情。” 只有这样，我们的文章才会生动具体，真实感人。
2、同学们，我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望我们以后在生活和学习中养成细致观察周围事物的好习惯，你会发现更多的奥妙！
六、附总结板书
我喜欢的水果抓特点细观察形色味看摸闻尝
《我喜爱的一种水果》教学反思
1、本次作文训练使我再次联想到李伯棠先生的话：“小学作文训练，首先要抓源，把作文训练跟生活结合起来，让学生有话可写；其次要抓流，把作文训练跟阅读结合起来，让学生懂得有话该怎么写。源和流一起抓，才能收到实效。”正是基于这点指导，本人才格外重视引导学生观察生活，体验生活，让学生有话可说、有话想说、有话要说。
2、指导学生模仿课文，写好“一段话”并非易事，关键是教师要引领学生调动各种感观，通过触觉、视觉、嗅觉、味觉等认真观察、细心体验，激发学生的写作兴趣，写起来才能“文如泉涌”，真实生动，不落俗套。