锁初中作文如何写？( 五 )

幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。(此活动建议在户外场地进行)游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问：“这是什么锁?”拉手人回答：“这是××锁。”然后，开锁人说：“××，××，××× 。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程．放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)篇3：金锁银锁
金锁银锁（民间体育游戏）
活动目标：
练习幼儿听指令。
活动准备：
幼儿四散站好。
活动过程：
一、教师带领幼儿做热身活动。
1.教师：开始游戏前，我们先来做做运动准备。（点点头，甩甩手、弯弯腰、踢踢腿，蹦蹦跳。）
二、教师讲解活动名称、玩法。1.介绍游戏名称。
教师：小朋友，今天我们一起来玩一个新的游戏，游戏的名字叫《金锁银锁》。2.介绍游戏玩法。
玩法：将幼儿分成4组（一组5—6人），每组先推选一个小朋友来当“锁”，伸出右手，掌心向下，唱：“小猫小兔，快快进窝。”参加游戏的小朋友伸出食指，顶在他的掌心下面。当“锁”的小朋友接着唱：“金锁银锁，咔嗒一锁！唱到最后一个“锁”时，立即将手掌握成拳头：参加游戏的人听到“锁”时，也立即将手指移开。抓住了谁，谁就唱歌。如果当“锁”的小朋友一个手指也没抓住，就再来一次。连续三次没有抓住，就唱一首歌。
三、教师评价幼儿在活动过程中的表现，表扬表现好的，指出部分幼儿的不足。2.教师带领幼儿进行放松活动。
篇4：金锁银锁
金锁银锁
活动目标 :1．教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。2．引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。3．使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。
活动准备 : 两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。
活动过程:1．示范操作表演。
(1)先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌：
金锁锁，银锁锁，
两把钥匙一把锁，
咔嚓咔嚓把它锁，
小朋友快点来开锁。
(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问：“这是什么锁?”
答：“这是苹果锁。”玩具娃娃又说：“苹果，苹果，红彤彤。”咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说：“苹果，苹果，香又甜。”咔嚓又打开了苹果锁。