《玩声音》大班教案( 二 )

活动反思：
通过这节科学活动，整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
幼儿园大班科学活动公开课教案《玩声
音》
大班科学活动《玩声音》
会昌幼儿园李翠兰
一、活动目标：
1、引导幼儿感知不同的材料发出不同的声音。
2、发展幼儿的听觉分辨能力，了解噪音对人的危害。
3、发展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
纸制品（纸杯、纸盒、纸片）陶瓷类（碗、杯、盘子）金属类（脸盆、茶壶、锅盖）塑料（积木、杯、响板）杂货类（青菜、木头、布）
三、活动过程：
1、初步感知声音。
（1）一起唱《幸福拍手歌》引起兴趣。
提问：刚才唱歌的时候，你们身体上的哪个部位发出声音呢？除了手和脚能发出声音外，我们的身体的其他部位也能发出声音吗？
（2）幼儿利用自己身体的各个部位玩出不同的声音。（幼儿自由探索）
（3）出示空瓶，摇一摇，请幼儿听听有没有声音，你们能不能用空瓶子会发出声音呢？（幼儿自由探索搓一搓、碰一碰、捏一捏、挤一挤等制造声音）提问：声音好听吗？如果配上音乐会怎样呢？
教师小结：我们运动起来的时候，会发出声音，不动时不会发出声音的，声音是由振动产生的。
2、第一次探索。（利用不同材料会发出不同的声音）。
教师提问：你刚才玩了什么？你发现了什么？它会发出什么声音？你们觉得好玩吗？
3、第二次探索（感知并区分噪音与乐音）。
（1）教师提出要求：你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变的好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲）。
（2）播放《幸福拍手歌》的音乐，将自己手中的材料当成乐器（轻轻的敲）与音乐一起演奏。
（3）说说生活中还有那些噪音让人不舒服？对身体有哪些坏处？
教师小结：好听的声音乐音会使人听了心情愉快。噪音对人的健康有害。（教育幼儿平时在游戏当中说悄悄话，避免产生噪音）。
延伸活动：老师带你们到外面再去找一找声音好吗？

《玩声音》大班教案

活动目标：
1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。