年度教师考核自我鉴定如何写？( 五 )
2、重视作业习惯的养成 。
每周日记都会集中点评 ， 让孩子写下评语 。
3、作业积分比赛 。
既有个人比赛 ， 又设了小组比赛 ， 借比赛的形式激励也促进并形成孩子良好的作业态度和习惯 。
七、下学期的工作设想：
1、期初制订详细的班级计划 ， 多开展学科活动；
2、班干部岗位的设制安排得再详细些 ， 培养骨干力量；
3、多给喜欢写作的孩子提供发表各类刊物的机会 。
年度教师考核自我鉴定如何写？
在这一年里 ， 我出满勤 ， 热爱本职工作 ， 遵纪守法 ， 团结同事 ， 服从分工安排 ， 坚守工作岗位 ， 圆满地完成了自身的工作任务．以实际行动 ， 以党的教育理论方针为指导 ， 为人师表 ， 解放思想 ， 开拓进取 ， 创新改进工作方法．工作中坚持面向全体学生 ， 以人为本 ， 培优转差 ， 师生和谐 ， 共同进步．注重自身的业务培训和提高 ， 着重修学了《专业技术人员职业道德与创新能力教程》和《教育系统突发公共事件应急管理》 ， 以及有关最新的法律知识 ， 并有机地贯彻到教育教学活动中去 ， 使学生在学习书本知识的同时 ， 增加了自我安全和公共安全意识 ， 心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国 ， 面向世界的理念
课堂教学方面 ， 我针对当前的较小班规模 ， 采取“激发—愉悦—体验”的做法 ， 例如：
（1）互设提问 ， 互相简评 ， 尽最大的可能从一问一答中找出闪光点 ， 以利愉悦、促提高；
（2）数学计算方面 ， 在板演练习的同时 ， 掺入互改互评的环节活动 ， 在发现问题的同时也在寻求着解决问题的`手段和方法；
（3）对个别的后进生 ， 布置作业时实施减轻措施 ， 一般地说 ， 负担轻了 ， 压力就小而信心就足 ， 这样做实际上是留给他们自觉赶超的空间 ， 时机一到 ， 灵感闪烁 ， 就有可能点燃智慧的火花 ， 自然就有所产生飞跃．通过实施这一理念做法 ， 使学生真正感受到“强中还有强中手”的意味 ， 体会到学习是既紧张 ， 也愉悦 ， 有时还是轻松的．学习应是师生互动 ， 生生互动 ， 甚至是家长（社会）与“我”的互动 ， 进而达到“求之切”、“获之牢”的目的 。
年度教师考核自我鉴定如何写？
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