聋人教师的个人述职报告如何写？( 六 )

四、三年自我总结
三年任职期限即将届满，的确是应该认真回顾既往，总结经验教训了。因为这样，可以端正态度，扬长避短，续写人生，为今后提供借鉴，尽可能完美的塑造自我，实现人生价值的正确取向。
坦率的说，我对当代历史知之甚少。相对而言，也因为的当代历史，虽然近在咫尺，但毕竟太纷繁复杂了，不是一个普通人，所能全面了解和掌握的。但有一点可以肯定，我是个爱国者，我自幼就受到了良好的家庭教育，祖国这个字眼儿，早已在我心目中深深地扎下了根。所以，我能坚持四项基本原则，热爱我们的党，我们的国家，热衷于我所从事的特教事业。
但我不是完人，我也有缺点，也曾犯过错误。因为我是一个普通的人，我也有我的个性。而且由于个人对社会事物认识的局限性，也往往会出现偏见。这对每一个人来讲，都是正常的。
在工作上的优点，我只有一条，那就是我对特教工作的执着追求。由于自幼失聪，一直在特殊环境中生活、学习和工作。命中注定，我必然要和特殊教育事业结下不解之缘。不管我今后身在何方，特殊教育事业是我的“终生伴侣” 。
再有，就是在可能的条件下，参与社会活动，尽一切可能回报社会。
三年来，我的缺点也在领导和同事们面前暴露无遗。
一是自尊心极强，不愿受半点委屈，心理承受能力较差。这和个人修养有关，但近一年来，我已学会忍耐和宽容.二是和领导及同事缺乏主动沟通，常常由于在一些琐事上引起误解，给自己带来不必要的烦恼。因而在工作中表现为忽冷忽热，情绪上表现为忽高忽低。
原因自然是多方面的。从主观上讲，我虽然是残疾人，也正因为我是聋人，所以才特别需要得到领导、同事和社会的理解、关爱，需要平等待我。比如，有一次校长做报告，她以风趣的语言引得全体老师哄堂大笑，别人听懂了其中的奥妙，而我却感到莫名其妙。不仅笑不起来，而且还想到校长是不是在说我什么？！不然事后为什么没有人告诉我校长讲什么了，为什么引起大家哄堂大笑？看看这是多大的误解！可想而知，在三年多的时间里，由于我的失聪，对领导传达上级精神、文件、布置工作、召开会议等许多内容，只能凭自己的理解，理解多少算多少，这势必导致挂一漏万。其结果就是在工作中很难正确把握、贯彻领导意图，肯定会给工作带来负面影响，也直接影响到个人的教学工作质量。而在社会交际中，则没有这些问题，因为彼此都用手语及书面语沟通。
其实，克服这方面存在的困难并不难，一是在校长召集开会或传达文件时，能有一位老师伴着校长讲话打出手语。这对我来说，必收事半功倍之效。或者会有人专门用手语向我传达一次，或我自已主动询问一下，也会有相同效果。遗憾的是这三年就这样过去了。也许有人要问，你要求为一个人伴随校长讲话派专人给你打手语，你有这个资格吗？我以为，这不是资格问题，而是前面提到的“沟通” 。如果我能全部或基本上吃透了领导意图，这对方方面面的工作会带来多大好处！一方面我能明白领导意图，吃透精神，把握方向，认真全面的按上级要求工作，另一方面打手语的老师也得到了锻炼，有百利而无一害，又何乐而不为呢？！如果这一愿望能够在领导的支持下实现，我会由衷地感到庆幸。在今后的工作中，可以避免多少差错和误解啊！实事求是的说，这方面的问题还在于我，因为我很少能鼓足勇气与同志们主动沟通，深怕人家不予理睬，碰软钉子而使自尊心受到伤害。