快乐的新年作文500字写法怎么样？(11)

在“读”中如何“品”与“明”？简单讲，就是引领学生走进“例文”中，知道例文是如何表达的。在该课例中，先让学生说说自己的文章是怎样写的，然后再看看人家书上的“例文”是怎样写的，经过自己的文章与例文写作“原理”的比照，学生自然大悟：我的文章原来有与例文一样的写法啊——甚喜；我的文章还有一点没有做到啊——弥补??美国著名教育心理学家布鲁纳认为：“学习为将来服务有两种迁移方式，一种是由于前后工作的十分相似而产生的特定适应性的迁移，一种是原理和态度的迁移。”他认为后一种迁移才是教育过程的核心，通过不断的训练，能达到习作目标的学生会越来越多，那么，我们就可以由“教”到“不教”了。
这种 “先写文，后明法” 的体验式写作指导思想与“先明法，后写文”的嵌入式写作指导思想应根据不同的习作内容，选择适切的教法。
（宋运来，特级教师，南京市南湖第三小学副校长；孙景华，特级教师，苏教版教材培

快乐的新年作文500字写法怎么样？

盼望着、盼望着，春天的脚步近了，盼望已久的春节终于来到了。家家户户忙着贴春联、买年货……忙的不可开交。
但是对于我们这样的小孩子来说，过年可太有意义了。我们可以有压岁钱了，可以有新衣服穿了，还可以有香甜可口的大鱼大肉吃了，想到这些，别提我的心里有多高兴了！
日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爸爸妈妈把爷爷奶奶请到我家，他们在厨房忙活了半天，端出一大桌子的好菜，有鸡、有鱼、还有虾……真是应有尽有、色香味俱全啊！让我一看忍不住垂涎三尺。妈妈还拿出几大瓶饮料，我一看见乐得一蹦老高。然后我们一家高高兴兴地围坐在一起吃年夜饭，我为全家倒了满满的一大杯饮料，然后我们共同举杯向爷爷奶奶表示新年的祝福，爷爷奶奶乐得合不拢嘴，直夸我懂事！这顿饭我们吃得津津有味，其乐融融！
吃完晚饭，我们便准时地围在电视机前收看“春节联欢晚会” 。晚会的节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌、跳舞让我们跟着载歌载舞；魔术、杂技让我们啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了！瞧，外面成了烟花的世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”！这些烟花把天空点缀得五光十色，看得我目不暇接。