涓这个字怎么读( 三 )
男:让我们在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明!女:愿中华诗文艺术之花永远芬芳 。
男:愿五千年文化的血脉永久传承 。
男:同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛,到此结束
一年级语文教学计划教学目标1、学习习惯:(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯 。
(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯 。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯 。
2、汉语拼音:(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。
(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整 。
3、识字写字:(1)准确认读451个生字 。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁 。
4、口语交际:(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事 。
能听懂老师的提问和同学的回答 。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话 。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情 。
5、阅读:(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思 。
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 。
能正确读出长句子中的停顿 。
(3)朗读、背诵指定的课文 。
会分角色朗读对话 。
(4)正确地复述课文,语句连贯 。
(5)能想像课文所描述的情境,知道课文的大意 。
三、教学措施1、改进教学方法 。
在教学过程中,注重儿童心理特点,运用适合低年级孩子的语言、方法,激发学生的学习兴趣,调动其积极性;在学习中重视读书感悟,质疑,尊重学生个性;加强对所学知识的运用 。
2、重视发展能力 。
学生的能力关系到他们的终身发展,培养学生识字能力,理解词句的能力,朗读能力,口语交际能力和初步的自学能力 。
在教学中,力求使每个学生在自己的基础上发展 。
3、提高语文教学效率 。
本学期,识字任务很重 。
必须提高课堂效率,使用各种方法使学生识字、组词、说话 。
对于难于理解的词设计情景帮助理解,力争在课堂上完成教学任务,使学生学得轻松又扎实 。
4、开展丰富多彩的口语交际活动 。
口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练 。
口语交际活动,要活泼有趣 。
可以课内外结合,使学生在反复实践中巩固所学知识,发展语文能力 。
小学一年级语文书里的古诗 【一年级上册】画 唐朝?王维 静夜思 李白远看山有色,近听水无声 。
床前明月光,疑是地上霜 。
春去花还在,人来鸟不惊 。
举头望明月,低头思故乡 。
【一年级下册】春晓 唐?孟浩然 村居清?高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟 。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 。
夜来风雨声,花落知多少 。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
所见 清?袁枚 小池 宋?杨万里牧童骑黄牛,歌声振林樾 。
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔 。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立 。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头 。
背诵或默写情况 家长签名:【二年级上册】赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 。
远上寒山石径斜,白云深处有人家 。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时 。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 。
回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 。
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声 。
儿童相见不相识,笑问客从何处来 。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情 。
【二年级下册】草 唐?白居易 宿新市徐公店 杨万里离离原上草,一岁一枯荣 。
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴 。
野火烧不尽,春风吹又生 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻 。
望庐山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川 。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺, 疑是银河落九天 。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.背诵或默写情况家长签名:【三年级上册】夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情 。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明 。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 。
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