初一地理教学计划怎么写？( 十 )

2、几个大国的人文特征；
五、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现这样的学习目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。
六、教者要求：
1、要提高教学质量，关键是上好课。
A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。
B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。
2、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。
3、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
4、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教学注入新鲜血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。

初一地理教学计划怎么写？

初一地理教学计划
（2010—2011学年第一学期）
林秀芳
一、教学目标
1、让学生明确什么是地理研究的内容。
2、引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理” 。
3、激发出学生学习地理的兴趣，实现“我要学” 。
4、使学生掌握最基本的学习地理的方法和技能。
5、达到课程标准对初一上学期的知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的目标要求。
6、构建和谐的师生关系。
7、在丰富和提高学生知识水平的同时，使自己的教育教学能力有更大提升。
8、培养学生自主学习能力和开拓创新能力及质疑解惑能力。
二、具体措施