班主任研修工作总结( 五 )
这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向 。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任 。
班主任研修工作总结
回首班主任远程研修学习的这段经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实 。在组织者的精心安排下,我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频,聆听了他们的独到见解,对班主任工作的认识上了一个台阶 。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会:
一是讲师德,用一颗爱心滋润学生的心田 。师德既是为了自己,也是为了学生,教师应该多讲一些职业道德,社会公德和家庭美德 。是呀,修行自己,德高为范,做好学生的楷模 。道德是标准,爱心是动力 。爱是无形的,爱更是伟大的,没有了爱,生活就没了色彩,没有爱就没有教育 。我们就是为学生服务的,金杯银杯不如老百姓的口碑 。班主任就更应该多一点爱心,一句鼓励的话,一个温暖的抚摸,一个甜蜜的微笑,能让孩子重新找回自信,树立生活和学习的自信 。去年我们班上的一个学生,他母亲在白水堂不幸溺水身亡,那段时间我想找他谈话 。可他总是有意识地躲避了,于是在课堂上多给了他及个关切的眼神,没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的安慰和鼓励,从此后他课听得特别认真,坚强地面对了生活 。这就是爱的力量!
二是要善于对学生进行心理调节 。教师必须担负起心理医生的使命,注意调节学生的心理 。使学生精神饱满地投入到学校与生活中 。教师要当好这一角色,必须做到:①多阅读些心理学的书籍,了解学生常见的心理问题症状 。②要多些与孩子进行思想交流,关心孩子的情绪变化 。特别是对于问题生,更要在学校和生活中加以关注,及时发现其不良情绪,并因势利导 。帮助他们消除心理疾患,使孩子们健康茁壮成长 。
三是重方法,讲究班级管理的艺术性 。身为班主任,接手一个新的班级,就应该为学生搭建一个良好学习的班级平台 。首先抓好纪律,面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律,学校有什么样的纪律,你进了一个什么样的班级,班主任对学生有什么样的要求 。纪律要尽可能完整,因为修修补补的纪律会让纪律本身打折;纪律要尽可能具体,因为不具体的纪律只会让人无所适从 。抓好纪律,就使得今后的教育教学成功了一半,纪律到什么时候都不能丢,这是维护集体的第一道屏障 。
四是戒骄戒躁,保持一颗平常心 。老师的工作是烦琐的,压力也很大,经济收入一般,老师是人不是神,我们也有来自社会、家庭等各方面的压力,导致很多老师的心态不平和,总是怨天忧地 。还有许多老师是在带病工作,自身健康得不到保障 。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少 。我们要正确对待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更难 。还要正确对待他人,心中常有爱心 。更要正确对待社会,常怀感激之情 。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好地位 。不要自卑不到位,也不要自傲常越位 。只要自我定位客观准确,基本上处事就能够比较得心应手,心理压力就小 。
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