《山石土田人》教学设计( 二 )

2、课内检测。
（1）写一写，谁写得好。
（2）看谁组的词多词好。
（3）讲给家长听。
板书设计：
山石田3土人3

《山石土田人》教学设计

教学内容：识字3 山石土田人教学要求：
1．学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。
2．认识新笔画“竖折”，能按笔顺规则书写本课生字。3．继续认识田字格，能依照田格里的范字写字。4．会读指定的词语。教学重点：
学会本课生字，能读准字音，记住字形，了解字义，正确书写。教学重点： “山、石”的书写。教学过程：
一、激趣导入。
前几节课我们认识了很多生字朋友，我们是怎么记住他们，和他们成为好朋友的？愿意叫出他们的名字吗？（出示生字卡片复习前两课学习的生字）
生字朋友认识的越多我们的本领就越大，你们愿意认识更多的生字朋友吗？好，这节课我就在给大家介绍5位新朋友。
二、整体感知。
打开识字第三课，看看这课一共有几幅图，我们要认识几位生字朋友？借助拼音叫一叫这些生字朋友的名字？
三、学习生字。
（一）识记。1．学习：山（1）出示图片：看图，你看到了什么? 用图画引出“山”的象形字，进一步认识生字“山”，借助拼音读准字音。（电脑出示象形字“山”，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。）
（2）出示小朋友爬山图，引导学生看图说话。（3）我们应该怎样记住“山”字呢？ “山”共有几笔？
课件演示按笔画记字形，同时认识新笔画“竖折” 。（学生伸出小手和课件一起写，边写边说笔画。） 2．学习：石
（1）看图认识“石”字，借助拼音读准字音。（2）用“石”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。3．学习：土
（1）看图认识“土”字，借助拼音读准字音。（2）用“土”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。4．学习：田
（1）看图认识“田”字，借助拼音读准字音。（2）用“田”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。5．学习：人
（1）看图认识“人”字，借助拼音读准字音。（2）用“人”字组词或说一句话。（3）按笔画记字形。
课中休息：找朋友
（二）指导书写。
1．让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。
2．观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。
山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。