二、教学办法 。在我的数学课堂上，我特别喜欢提咨询单个学生起来回答咨询题，而很少采纳集体回答 。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就别能很好的回答咨询题，因此学生的注意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一具孩子都能积极的动脑考虑，而别是跟着全体随便说，而全然没有自己的考虑 。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心 。在开学二个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来表达自己的想法，特别的自信，尽管有时的想法别是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话算是：只要你勇敢的站起来表达自己的想法，别论对与错，你算是最棒的 。经过以上的做法，在数学课堂上都是所有的学生都能很好的注意精神，积极的动脑考虑 。
三、数学作业
1、多给孩子一点信心 。对孩子说你能行 。我知道不少的家长都特别关注孩子的学习，特别是作业，但是关于作业，我的理解是家长少说，让孩子自己做 。我有一具亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题 。时刻一长，好象可不能写数学作业了，可不能考虑了，每次基本上妈妈你来看看 。因此，假如你的孩子也有这种事情，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧 。你能够在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如确实有可不能的，你能够再给他说解 。如此孩子就可以学会考虑，而可不能事事都依靠你 。
2、关于作业 。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度 。什么原因如此说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度 。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用 。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫别经心的，是三心二意的，那么，如此的作业就就是写100遍，也没有什么用处 。怎么样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应该怎么样写 。因此假如孩子们没实用心的写作业，请监督您的孩子重写 。
3、关于改错作业 。算是学生有了错题后的改错作业，有的同学的适应相当好，能特别快的改完教上来，因为学习算是一具错误改正，重新提高的过程，那个过程很重要，没有改错，能够说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室别处玩 。相对来说，学生的错题都别是太多，能用很短的时刻就能够改完，没有改完多因为拖沓 。如今的车辆不少，存在不少别安全的因素，因此我们也别能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，因此，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏适应，请您在晚上回家多关注一下，帮他说解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完 。不少家长把教育孩子的希翼全部寄予在教师身上，认为孩子只听老师的，别听自己的 。我别赞同那个观点 。我们希翼家长更多的支持和参与 。

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