关于诗词炼字( 四 )
树深时见鹿,溪午不闻钟 。
野竹分青霭,飞泉挂碧峰 。
无人知所去,愁倚两三松 。
”颈联,对仗工整,意境优美,野竹与云气相接,这本是一幅静景,但诗人用了一个“分”字,就有了动的意味,它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾,不断从野竹梢头飘过的情景 。
一线泉水,凌空飞泻,这本来是一幅动景,然而诗人用一个“挂”字,就由动化静了,它使人想见到山峰的陡峭和山泉垂直落下的图景 。
例2. 杜甫《春望》第三四两句:“感时花溅泪,恨别鸟惊心 。
”“溅”和“惊”都是炼字 。
它们都是使动词:花使泪溅,鸟使心惊 。
春来了,鸟语花香,本来应该欢笑愉快;现在由于国家遭逢丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了 。
例3. 王之涣的“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”中的“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心 。
(四)炼虚词在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果 。
如王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,去掉“与”“共”二字就会大为减色 。
杜甫的《蜀相》“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”中“自”与“空”两个副词恰恰是本诗的诗眼,只有悟懂了它们,我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛,而诗人的万千感慨也正是由此而生发的,假如我们不能理解这一点,我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹惋的情调 。
练习题1. 阅读下面一首唐诗,完成后边的题目 。
水槛遣心①杜甫去郭轩②楹敞,无村眺望赊③ 。
澄江平少岸,幽树晚多花 。
细雨鱼儿出,微风燕子斜 。
城中十万户,此地两三家 。
[注]①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期 。
②轩:长廊 。
③楹:柱子 。
③赊:远 。
(1)填空:这是一首歌咏自然景物的诗歌,体裁是 诗 。
根据景物描写可以判断,诗人写的是时令的美丽景物 。
作者通过这些景物描写,写出了 的草堂环境;表现了诗人 的心情 。
(2)请赏析画线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处 。
2. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题 。
塞下曲六首(其一)李白五月天山雪,无花只有寒 。
笛中闻折柳①,春色未曾看 。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍 。
愿将腰下剑,直为斩楼兰 。
[注]①折柳:即“折杨柳”,古乐曲,多为伤春悲离之辞 。
诗歌重视炼字炼句,语言精炼,富于表现力 。
试结合诗的第三联作简要分析 。
3. 阅读下面的宋诗,然后回答问题 。
溪亭林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭 。
高树月初白,微风酒半醒 。
独行穿落叶,闲坐数流萤 。
何处渔歌起?孤灯隔远汀 。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果 。
4. 阅读下面这首词,然后回答问题 。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧 。
暝色入高楼,有人楼上愁 。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急 。
何处是归程?长亭更短亭 。
(1)古典诗词特别讲究炼字 。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用 。
(2)关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归...
古人写诗十分讲究炼字常常名句巧用古人写诗,非常讲究“炼字”,在不少诗词名句中,有的字能一字传神,或抒发某种感受,或生动地描绘形象,创造出美的意境在不少诗词名句中.有的字能一字传神.或抒发某种感受.或生动地描绘形象.创造出美的意境.请你在下面诗句里找出能传神的字.写在括号里春风又绿江南岸,明月何时照我还. (绿) 2.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. (鸣) 3.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船. (含) 4.春色满园关不住,一支红杏出墙来. (关) 5.人面不知何处去,桃花依旧笑春风. (笑) 6.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔. (爱)杜甫:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休.”
诗文中关于炼字的故事 推敲的来历 唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人 。
什么叫苦吟派呢?就是为了一句诗或是诗中的一个词,不惜耗费心血,花费工夫 。
贾岛曾用几年时间做了一首诗 。
诗成之后,他热泪横流,不仅仅是高兴,也是心疼自己 。
当然他并不是每做一首都这么费劲儿,如果那样,他就成不了诗人了 。
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