应届毕业实习生自我鉴定怎么写?( 二 )


这次实习令我感受颇多 。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵 。比如在我从事教育教学活动时 。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题 。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,
茫然无语 。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 。
要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点 。课前准备一定要充分 。有课时,我往往是凌晨
三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题 。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好 。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质 。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和 。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展 。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快 。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢 。
在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动 。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首 。当时,有人建议我使用强制方法 。比如说罚站、罚蹲等 。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序 。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理 。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系 。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友 。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣 。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极 。
在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来 。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远 。我一定要不断努力学习,要为人师表,争创光辉 。
此外我积极参加社会实践活动,锻炼自己的专业技能,增长自己的专业知识,并达到了一定的效果 。通过一系列的校内外活动,我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧,学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中 。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义,并且确实以这个准则要求自己 。在学习和活动之余我也积极充实自己,博览群书,丰富知识,而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要 。