集体备课心得体会( 九 )
总之，实行整体备课，发挥整体优势对我们每个教师都大有益处 。我们既要实行整体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补 。同时，整体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学 。
集体备课心得体会
樱桃园中心小学 王艳丽
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院 。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量 。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享 。
我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平 。
第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程 。
第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围 。
虽然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式 。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的 。
集体备课应该如何进行才更有效？
集体备课的实施应做到以下几点：
1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人 。
2、要做到“六统一”： 要统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题 。
3、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思 。
4、集体研讨 在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节 。
5、修正教案 在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善 。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神 。
6、教学实践（重点跟踪） 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短
7、课后交流、反思。
一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结、反思阶段 。课后交流，就是对备课的总结阶段 。
备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展 。
集体备课心得体会
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