3、学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量 。
4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力 。
第二单元
1、学生会计算三位数加、减三位数 。
2、学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识 。
3、学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯 。
4、学生经历与他人交流各自算法的过程 。
第三单元
1、学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形 。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形 。
2、学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式 。会计算长方形、正方形等图形的周长 。
3、学生能估计一些物体的长度，并进行测量 。
4、通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系 。
第四单元
1、学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义 。
2、学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法 。
3、学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题 。
第五单元
1、学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 。
第六单元
1、学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十） 。
2、学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法 。
3、学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路 。
4、学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题 。
第七单元
1、学生初步认识几分之一和几分之几 。会读、写简单的分数 。知道分数各部分的名称 。初步认识分数的大小 。
2、会计算简单的同分母分数的加、减法 。
3、在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识 。
第八单元
1、学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 。
2、学生能够列出简单试验所有可能发生的结果 。
3、学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法 。
第九单元
1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数 。
2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题产意识 。
3、学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题 。

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