小学教师招聘面试《运动中角色的扮演》说课稿( 二 )

（一）导入新课
上课开始给大家播放NBA激烈对抗的`场景，提问学生赛场上球员站位不同，担任的工作也不同，大家知道在篮球场上有哪几种角色吗？
学生回答：有前锋、中锋、后卫。
教师总结：运动场上不同的角色承担者有着不同的行为规范，而按照这些不同角色的不同规范履行相应的职责、完成相应任务。其实不止有篮球运动中有角色的分类，足球，排球都有角色的分类。
设计意图：通过比赛视频导入，更加有利于学生理解，激发学生探究新知的兴趣，拉近了我和学生之间的距离。
（二）新课讲授
为了激活学生已有的生活经验，引发学生共鸣我设置了以下几个活动来吸引学生的课堂注意力。
活动一：运动中的角色及各项目角色的分类。
教师提问，同学们在生活中经常看排球和足球比赛，那同学们还知道排球与足球运动当中的角色分类吗？（学生自由回答，如排球可以划分为主攻、副攻、二传、自由人；足球比赛可以分为前锋、前卫、后卫、守门员。）
教师根据学生所说的的一些事例，进行总结：体育中的角色是指在体育运动中，承担不同任务，按照不同要求活动的各种人。即使从事同一运动项目的人，其担任的运动角色也可能不同。
设计意图：这样的讲解方式避免教师枯燥的讲解和学生的简单重复，这样既体现了教师对学生学习的主导性，又体现学生学习的主体性。
活动二：不同角色在比赛中起什么作用？
教师提问：刚刚大家已经探讨了各个项目当中角色的分类，下面大家结合老师给大家分发的不同项目的战术图及标注，探讨各个角色的任务。（以篮球和排球为例）
学生回答：
①篮球中的后卫的主要任务是组织进攻；前锋的主要任务是进攻得分；中锋主要是起到枢纽作用。
②排球中一传主要任务是接球；二传主要任务是组织进攻；主攻的主要任务是将球击打进对方场地。
设计意图：通过分组讨论的形式，既使学生学习知识、掌握本领，同时培养学生积极发言的好习惯，更能在活动中发展提工合作的意识。
（三）巩固提高
运动角色的扮演：看比赛短片（排球），学生说出比赛中的角色，然后模拟比赛中的角色。
小组看比赛，然后进行讨论比赛中的角色及如何模拟？
学生回答：
①学生通过战术板将不同角色花在战术板上，并且说出角色的作用。（自由人一般做一传，接对方发过来的球；二传队员接一传队员传来的球并分配给不同攻手、组织本队进攻的角色；主攻或副攻的任务是将球扣进对方场地。）
②学生分小组将排球场上的比赛场近进行重现。
设计意图：结合实例进行情景模拟的形式，能够引发学生思考，将理论应用于实践。整个的课堂活动也避免了课堂的单调性，符合该学龄段学生身心发展的规律，做到了因材施教。