《小燕子》幼儿园小班教案
小班音乐《小燕子》
小班音乐《小燕子》
活动目标:
1、在优美动听的歌曲中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动的形式参与欣
赏 。
2、对自己熟悉的歌曲进行即兴表演,自由创编动作;初步学习使用表演道具表达自己的感受 。
活动准备:
1.经验准备:
1)请家长带幼儿观察春天 。
2)幼儿一起讨论可以代替翅膀的道具 。
2.物质准备:请幼儿带来可以代替翅膀的道具,如:头巾、蝴蝶翅膀、扇子、纸等 。
活动重点:感受音乐的美 。
活动难点:使用道具表现对美的感受 。
活动过程:
一、开始部分:听《进行曲音乐的快慢》进教室感受音乐的快慢 。
二、进行部分:
1、第一次听音乐 。提问:听完音乐有什么感受?
2、通过对比进一步感受音乐的优美 。
3、再次欣赏音乐,通过歌词帮助幼儿理解歌曲的内容和情感,激发幼儿感知歌曲的美 。
4、听音乐鼓励幼儿自由律动表现美 。
三、结束部分:鼓励幼儿使用道具大胆地表现自己的感受 。
活动延伸:鼓励幼儿在表演区进行表演 。
《小燕子》幼儿园小班教案
【《小燕子》幼儿园小班教案】活动目标
1、了解燕子的基本特征,生活习性 。
2、通过观察图片能大胆地讲述 。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱 。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境 。
活动重难点:
活动重点
知道燕子的基本特征,及生活习性 。
活动难点
能用语言大胆表述 。
难点形成原因
现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少,因此讲述成为了本次的难点 。
难点解决策略
教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决,幼儿采用讨论法、观察法来突破 。
活动过程
(一)倾听歌曲《小燕子》:
模仿小燕子飞翔,与燕子交朋友 。(这一环节,孩子们身心都动了起来,都能沉浸在美好地幻想中 。)
(二)根据以往的经验,来回忆讲述可爱的燕子 。
80%的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子,能够讲出小燕子吃小虫,从而引导幼儿归纳出“益鸟” 。
(三)出示燕子的图片,让幼儿从感官上了解燕子 。
这一环节主要掌握燕子的外形特征 。孩子们能够自主地观察,而且观察得较为细致,有70%的幼儿能够用语言及简单的动作来表现 。
(四)鼓励教育
鼓励教育孩子们保护小燕子,与燕子交朋友,进行游戏《小燕子和妈妈》 。
教学反思:
幼儿预期表现
能跟随音乐动起来,进入到情境中 。
能将自己的已有经验,讲述燕子的基本特征和生活习性 。
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