小学音乐老师个人工作总结( 七 )

三、主要工作
1.增强理论学习、研讨，提升理论水平
音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，持续提升理论修养。
2.将课改精神落到实处，切实提升教学效果
本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议
⑴注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提升教学效率。
⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提升水平。
⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
3.以校为本，提升教科研水平
积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化展开教研活动，增大研讨力度，持续探索和实践，努力提升教科研水平。
⑴重视自身平时的业务学习和提升，强化基本功训练，持续提升专业和教学技能。
⑵积极展开集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，使用新方法，突出研究性、实效性。
⑶实行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提升，达以教师教学经验的丰富。
⑷以现代化教学理论指导实践，持续学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，持续总结，成长为一名科研型的教师。
4.继续研究科研课题，提升教研水平
【篇4】
一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提升认谱、识谱的水平。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提升同学的音乐素质。
二、基本情况分析：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制水平，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受水平不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又因为自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提升。还有一些同学因为底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了很多负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。