六、制定奖励性评价制度 ， 激发教师网络教研的积极性 为了鼓励教师通过网络教研和校本教研 ， 构建教师之间民主、科学、开放的新型学习化组织；帮助教师更好地理解和驾驭小学教材 ， 提高教学质量 ， 更积极主动的投入到网络教研中 ， 学校结合我校原有的教师发展性评价制度和奖励性评价制度 ， 对在校本教研和网络教研活动中 ， 有突出贡献和业绩的人员给予奖励 。奖励性评价制度有力地推动了网络教研的展开 ， 激发了广大教师的积极性和创作热情 ， 同时教师更加关注对教学进行及时的反思和总结 ， 提高了课堂教学的质量 ， 真正实现了以教研促教学 ， 以教研促发展的良好格局 。
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学校校长肖金杰自己以身作则、满腔热诚地投身网络教学研究活动之中 ， 保障了网络教学研究工作的顺利落实 。加上我校有一支勤奋敬业、无私奉献的教师队伍 ， 为学校开展网络教学研究活动提供了永不枯竭的力量源泉 。
我校的老师们带着理想和梦匆匆参与到网络教研活动中来 ， 在活动中 ， 老师们感受到了同行的热情、激情 ， 感受到了温馨、关爱 ， 感受到了快乐、成功 。留下了思考、感悟……更重要的是 ， 听到了同行们尖刻的评论中透露着真诚的关爱；富有哲理的见解里散发着智慧的光芒 。
虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验 ， 但我校的网络教研工作还处于起步阶段 ， 还需要在实践中继续探索 ， 不断总结经验 ， 不断积累经验 ， 为小学教学发展做出努力 。
河源镇保南小学
2013年8月
【网络教研年终工作总结】6

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