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《跑与游戏》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《跑与游戏》教学设计，希望对大家有所帮助。
在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考察应试者是否具备一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考察应试者的语言表达能力。跑与游戏是小学田径教学必修内容之一，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跑为内容，游戏为辅助，进行介绍。
一、教学目标
【知识与技能】
能够说出快速跑的动作要点，80%的学生能完成快速跑的动作。
【过程与方法】
通过跑的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】
培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。
二、教学重难点
【重点】
快速摆臂、蹬地有力。
【难点】
上下肢协调用力
三、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
(二)准备部分(7分钟)
1.花样跑
方法：学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，期间插入兔子蹦、袋鼠跳等动物模仿动作。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)
1.导入
老师：同学们!我们学校一年一度的`运动会要开始了!大家想不想当小小短跑运动员呀?
通过学校运动会导入本节课内容：跑与游戏。
2.示范
教师进行侧面示范。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
3.讲解
动作要点：
摆臂：两臂自然置于体侧，快速摆臂，前不露肘，后不露手。
【《跑与游戏》教学设计】蹬地：前脚掌着地，蹬地快速有力，上下肢协调。
4.练习
(1)原地口令摆臂练习
游戏：听掌声摆臂练习。
游戏方法：教师以掌声为信号，带领学生进行有节奏的、快慢交替的摆臂练习。
纠错：个别学生出现两臂过于张开的现象，教师在学生后方帮助学生限制摆臂幅度。
组织教学：体操队形
(2)高抬腿练习
游戏：组间互喊口令练习。
游戏方法：学生以体育小组为单位，互相喊口令，进行变速高抬腿练习。