七年级上学期数学教学计划

xxx 中学
教学计划
学年2013-201
4级科七年级数学
教师xxxx 2013年9 月1日
一．学生基本情况
本学期所代的七年级（4）（5）两个班，共有学生95人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二．教材分析
第一章丰富的图形世界充分让学生动手操作、自主探索、合作交流，以积累有关图形的经验和数学活动经验，发展空间观念。第二章有理数及其运算教学尽量从实际问题引入，注重对运算含义的理解。鼓励学生自己归纳运算法则和运算律。注重运用有理数及其运算解决实际问题。第三章整式及其加减通过丰富的例子使学生经历语言叙述到代数式表示、代数式表示到语言叙述的双向过程。注意所学内容的螺旋上升，避免“补充”内容(整式与整式运算的处理) 。第四章基本平面图形充分挖掘和调用与所学内容密切相关的现实背量，让学生经历观察、测量、折纸、简单模型操作、画图与图案设计等活动过程，积累活动经验，建立空间观念，不宜用教师的演示代替学生的动手操作。第五章一元一次方程设置丰富的实际问题，使学生经历模型化的过程。引导学生总结运用方程解决问题的过程，分析实际问题中的等量关系，不宜人为地分类。第六章数据的收集与整理注重学生实践活动，特别是小组合作的活动，鼓励学生通过自己的思考、调查以及与同学、教师的讨论，寻求合理的答案，获得数学活动的经验。注意对所学内容的理解，避免将对大数的感受过程处理成机械的计算，避免让学生死记制作统计图的步骤。
三．教学任务和目标要求
教学任务包括要学生学习归纳法则，描述概念，总结所学内容结构。让学生经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，初步领会重要的数学思想方法，如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等。
四．完成教学任务的措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。